Pertinencia y factibilidad de nuevos programas academicos en criminologia y criminalistica
Páginas: 38 (9292 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2010
PERTINENCIA Y FACTIBILIDAD DE NUEVOS PROGRAMAS ACADEMICOS
Por
Lic en Pedagogía Oscar González Nava
Egresado de la UNAM
* ACTUALIZACION DE PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA.
* PROGRAMAS DE POSGRADO.
Introducción
Justificación
Marco conceptual y de referencia
Conceptos básicos
Evaluación curricular
Licenciatura en Criminología yCriminalística
Alumnos
Profesores
Oferta y demanda
Licenciatura
Posgrados en Criminología y en Criminalística
Propuesta curricular CLEU 2010
Plan de estudios de licenciatura
Planes de estudio de posgrado
Conclusiones
Introducción
Tanto la modificación a un plan de estudios, como la creación de nuevas propuestas curriculares, requieren de un trabajo exhaustivo de evaluación, análisis ygeneración de proyectos que atiendan necesidades institucionales y sociales.
Como toda IES, CLEU es responsable de ofrecer un servicio educativo de calidad y profesionalismo que se adapta a las circunstancias actuales, de manera que sus propuestas en planes y programas de estudio permanezcan a la vanguardia en el campo del conocimiento de la Criminología y la Criminalística.
Responde así a lastendencias que a nivel nacional y local pueden vislumbrarse en el número de ofertas institucionales y de usuarios potenciales para realizar estudios en este campo del conocimiento. Como IES particular, CLEU cuenta con el soporte académico de acudir al RVOE ante la Secretaría de Educación Pública. Otorgando con ese hecho validez oficial a los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional,como estudios de Licenciatura y de Posgrado.
Para la cristalización de tales proyectos, es necesaria toda una labor que involucra a la comunidad CLEU y expertos en la materia, de manera tal que la construcción de las propuestas en programas académicos posea este respaldo y certeza de atender, efectivamente, a una visión muy focalizada y específica de profesionista que se requiere hoy en día enel campo de la Criminología y la Criminalística.
El presente documento da cuenta de estas especificidades, de acuerdo a opiniones de la comunidad CLEU DF y al análisis estadístico de datos, ofreciendo así una panorámica sobre la trascendencia y relevancia de crear nuevos programas académicos y actualizar los ya existentes.
Justificación
La educación superior lejos de ser un lujo es unanecesidad en el contexto nacional de hoy en día. Las problemáticas sociales son muchas y el capital humano insuficiente para atenderlas oportunamente.
Distribución de la población Nacional
en rango de edad de 20 a 34 años
| Población Nacional | Totalesde 20 a 29 años | % | | De 20 a 24 años | De 25 a 29 años | De 30 a 34 años |
Total | 103 263 388 | 25,001,938 | 24.21 | | 8,964,629 |8,103,358 | 7,933,951 |
Hombres | 50 249 955 | 11,805,138 | 23.49 | | 4,253,440 | 3,805,724 | 3,745,974 |
Mujeres | 53 013 433 | 13,196,800 | 25 | | 4,711,189 | 4,297,634 | 4,187,977 |
Según cifras del INEGI, hasta el año 2005 se tenía una población nacional de poca más de 25 millones de personas en edad para estudiar alguna licenciatura y/o posgrado, es decir, la cuarta parte de lapoblación nacional, de ellos se registra un total de 2,446,726 alumnos matriculados en alguna modalidad de educación superior incluyendo estudios de posgrado, es decir, el 9 % de la población que estaba en el rango de edad para realizar este tipo de estudios. Es decir, casi un habitante por cada 100 estaba realizando este tipo de estudios.
En el D. F. se contaba con una población de 8,720,916, de loscuales 4,171, 683 son hombres y 4,549,233 son mujeres. Asimismo, se tiene la cifra de 398,927 alumnos de educación superior, equivalente al 16.3 % a nivel nacional, de ellos 344,708 son alumnos matriculados en licenciatura.
Si nos guiamos por las tendencias nacionales en rangos de edad, poco más de 2 millones de habitantes en el DF estarían en el rango de 20 a 34 años de edad. Es decir poco...
Por
Lic en Pedagogía Oscar González Nava
Egresado de la UNAM
* ACTUALIZACION DE PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA.
* PROGRAMAS DE POSGRADO.
Introducción
Justificación
Marco conceptual y de referencia
Conceptos básicos
Evaluación curricular
Licenciatura en Criminología yCriminalística
Alumnos
Profesores
Oferta y demanda
Licenciatura
Posgrados en Criminología y en Criminalística
Propuesta curricular CLEU 2010
Plan de estudios de licenciatura
Planes de estudio de posgrado
Conclusiones
Introducción
Tanto la modificación a un plan de estudios, como la creación de nuevas propuestas curriculares, requieren de un trabajo exhaustivo de evaluación, análisis ygeneración de proyectos que atiendan necesidades institucionales y sociales.
Como toda IES, CLEU es responsable de ofrecer un servicio educativo de calidad y profesionalismo que se adapta a las circunstancias actuales, de manera que sus propuestas en planes y programas de estudio permanezcan a la vanguardia en el campo del conocimiento de la Criminología y la Criminalística.
Responde así a lastendencias que a nivel nacional y local pueden vislumbrarse en el número de ofertas institucionales y de usuarios potenciales para realizar estudios en este campo del conocimiento. Como IES particular, CLEU cuenta con el soporte académico de acudir al RVOE ante la Secretaría de Educación Pública. Otorgando con ese hecho validez oficial a los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional,como estudios de Licenciatura y de Posgrado.
Para la cristalización de tales proyectos, es necesaria toda una labor que involucra a la comunidad CLEU y expertos en la materia, de manera tal que la construcción de las propuestas en programas académicos posea este respaldo y certeza de atender, efectivamente, a una visión muy focalizada y específica de profesionista que se requiere hoy en día enel campo de la Criminología y la Criminalística.
El presente documento da cuenta de estas especificidades, de acuerdo a opiniones de la comunidad CLEU DF y al análisis estadístico de datos, ofreciendo así una panorámica sobre la trascendencia y relevancia de crear nuevos programas académicos y actualizar los ya existentes.
Justificación
La educación superior lejos de ser un lujo es unanecesidad en el contexto nacional de hoy en día. Las problemáticas sociales son muchas y el capital humano insuficiente para atenderlas oportunamente.
Distribución de la población Nacional
en rango de edad de 20 a 34 años
| Población Nacional | Totalesde 20 a 29 años | % | | De 20 a 24 años | De 25 a 29 años | De 30 a 34 años |
Total | 103 263 388 | 25,001,938 | 24.21 | | 8,964,629 |8,103,358 | 7,933,951 |
Hombres | 50 249 955 | 11,805,138 | 23.49 | | 4,253,440 | 3,805,724 | 3,745,974 |
Mujeres | 53 013 433 | 13,196,800 | 25 | | 4,711,189 | 4,297,634 | 4,187,977 |
Según cifras del INEGI, hasta el año 2005 se tenía una población nacional de poca más de 25 millones de personas en edad para estudiar alguna licenciatura y/o posgrado, es decir, la cuarta parte de lapoblación nacional, de ellos se registra un total de 2,446,726 alumnos matriculados en alguna modalidad de educación superior incluyendo estudios de posgrado, es decir, el 9 % de la población que estaba en el rango de edad para realizar este tipo de estudios. Es decir, casi un habitante por cada 100 estaba realizando este tipo de estudios.
En el D. F. se contaba con una población de 8,720,916, de loscuales 4,171, 683 son hombres y 4,549,233 son mujeres. Asimismo, se tiene la cifra de 398,927 alumnos de educación superior, equivalente al 16.3 % a nivel nacional, de ellos 344,708 son alumnos matriculados en licenciatura.
Si nos guiamos por las tendencias nacionales en rangos de edad, poco más de 2 millones de habitantes en el DF estarían en el rango de 20 a 34 años de edad. Es decir poco...
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