peru-HMA

INFORME FINAL DEL DIAGNOSTICIO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES - I



I. REFERENCIAS GENERALES DE LA INSTITUCION Y LABOR QUE DESARROLLA

I.1. Marco Contextual:
Características económicas, sociales, políticas y culturales.

En la sociedad peruana se logra ver rápidamente los estratos sociales, en los cuales podemos diferenciar que una parte de la población cuenta con más recursos yhasta se podría decir con más derechos que el resto de la población. Este grupo que concentra más recursos y derechos se encuentra en un estrato social alto, podemos observar también la existencia de un estrato medio y bajo. En el que unos viven adecuadamente pero no con todos las comodidades que cuenta el estrato más alto; y por ultimo podemos apreciar el estrato más bajo de la sociedad situada porla población que no cuenta con bienes ni servicios suficientes para tener una vida “normal” en esta sociedad, este estrato es considerado como la población encontrada en pobreza y pobreza extrema.

Por otra parte podemos observar que la sociedad en cuanto a su población presenta altos índices de población en edad joven y adulta, es decir la población que predomina es la joven. Con esto se puedeapreciar que tenemos una gran población que necesita capacitación para poder contribuir al desarrollo de la sociedad.

La economía peruana se ve en crecimiento y esto se puede apreciar en los indicadores económicos (PBI) que así lo afirman, pero ahora cabe preguntarse si existencia mayor recurso económico en el Perú porque aún existe tanta desigualdad desde el punto de vista monetario. Quizásesto se debe a que la mayor parte de la ganancia que percibe el país se ve acumulada por un pequeño grupo de empresas nacionales y extranjeras que por lo general dejan poco o nada de la ganancia obtenida en el Perú.

En el ámbito político del Perú vemos que este es uno que dice estar centrado en la inclusión social, es decir que sus políticas públicas tienen como eje central la inclusión de lapoblación que se encuentra alejada de los programas y servicios que brinda el estado como un deber a todos la población.

Se puede ver que el interés del estado por la inclusión social en la creación del ministerio de inclusión social, el cual se encuentra a cargo de programas como:

Programa Cuna más
Es un programa social focalizado que tiene como objetivo mejorar el desarrollo infantil enniños de 0 a 3 años de edad en zonas de pobreza y pobreza extrema, para superar las brechas en su desarrollo cognitivo, social, físico y emocional. Ofrece sus servicios mediante dos modalidades: cuidado diurno y acompañamiento a familias.

Programa juntos
Es un programa de transferencias monetaria que entrega a los hogares usuarios en condición de pobreza y pobreza extrema, un incentivo de 200nuevos soles cada dos meses condicionado al cumplimiento de compromisos que promueven el acceso a la educación y el control de salud y nutrición de niñas, niños y gestantes

FONCODES
Es un programa social que contribuye a la generación de mayores oportunidades económicas sostenibles de los hogares rurales pobres, facilitando la articulación con los mercados y promoviendo emprendimientos.
Losproyectos financiados por FONCODES se ejecutan a través del modelo núcleo ejecutor, bajo una metodología de ejecución con asistencia técnica permanente denominada ciclo del proyecto.

Pensión 65
Es el programa que otorga una sub-vención de 250 nuevos soles cada dos meses a los adultos mayores de 65 años a mas que viven en condición de pobreza extrema, con la finalidad de mejorar sus condiciones devida.

Qali Warma
Es el programa de alimentación escolar del MIDIS que brinda servicio alimentario de calidad, nutritivo, rico y variado a niños y niñas de instituciones educativas públicas a nivel nacional y primario.
Su objetivo es mejorar la atención en clase, y contribuir la asistencia y la permanencia escolar, así como fomentar hábitos alimentarios saludables

Todos estos programas...