PERU

UNIVERSIDAD DE PIURA
COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO

INDICADORES INTERNACIONALES DEL DESARROLLO HUMANO
¿Cuáles son los indicadores del desarrollo humano y a qué dimensión pertenece cada uno de ellos?

A) Dimensión Social: Desarrollo de las capacidades humanas,
1. Años esperados de instrucción: Años de instrucción que un niño en edad de ingresar a la escuela puede esperar recibir si lospatrones vigentes de las tasas de matriculación específicas por edad se mantuvieran inalterados durante toda su vida.
2. Años de educación promedio: Años de educación promedio que reciben las personas de 25 años y más, según los niveles de logros educacionales de la población de acuerdo con la duración de cada nivel.
3. Esperanza de vida al nacer: Años que un recién nacido puede esperar vivir silos patrones de mortalidad por edades imperantes en el momento de su nacimiento siguieran siendo los mismo a lo largo de toda su vida.
4. Número de muertes como resultado de desastres naturales: Número confirmado de fallecidos, desaparecidos o presuntamente fallecidos a consecuencia de desastres naturales, incluidos sequía, temperaturas extremas, inundaciones, movimientos de masas, tormentas delluvia e incendios forestales.
5. Población bajo la línea de pobreza de ingresos: Porcentaje de la población que vive bajo la línea de pobreza internacional de US$ 1,25 al día (en términos de la paridad del poder adquisitivo)
6. Población urbana (%): Población de facto que vive en zonas clasificadas como urbanas de acuerdo al criterio utilizado por cada territorio o país al 1 de julio.
7.Población de mujeres (en miles): La población de mujeres de facto de un país, área o región tomada el 1 de Julio del año indicado.
8. Pobreza multidimensional, incidencia: Porcentaje de la población con un puntaje de carencias ponderado de por lo menos 33%.
9. Población afectada por desastres naturales: Persona que requiere asistencia inmediata durante una situación de emergencia debido a undesastre natural (según la definición del párrafo anterior), incluidas las personas desplazadas, evacuadas, sin hogar y lesionadas.
10. Población con al menos educación secundaria completa, relación mujer/hombre: Porcentaje de la población de 25 años y más con al menos educación secundaria completa.
11. Población de hombres (en miles): La población de hombres de facto de un país, área o región tomadael 1 de Julio del año indicado.
12. Población total considerando ambos sexos (en miles): La población de facto de un país, área o región tomada el 1 de Julio del año indicado.
13. Tasa bruta de matriculación: Matriculación total en un nivel de educación dado, independientemente de la edad, expresada como porcentaje de la población de la población en edad escolar oficial para ese mismo nivel deeducación.
14. Tasa de mortalidad de niños menores de cinco años: Probabilidad entre 1000 de morir entre el parto y los cinco años de edad, sujeto a las actuales tasas de mortalidad específicas para la edad.
15. Tasa de fecundidad entre adolescentes (mujeres de entre 15 y 19 años): Cantidad de nacimiento de mujeres entre 15 y 19 años, expresados cada 1.000 mujeres de esa misma edad.
16. Tasasde mortalidad maternal: Proporción entre la cantidad de muertes maternas y la cantidad de nacidos vivos en un año determinado, expresada por cada 100.000 nacidos vivos.
17. Tasas de alfabetización de adultos: Porcentaje de la población de 15 años y mayor que pueden leer, escribir y entender un texto breve y simple sobre su vida cotidiana.

B) DIMENSIÓN ECONÓMICA
1. Ahorro neto ajustado: Tasa deahorro de una economía luego de tomar en cuenta las inversiones en capital humano, el agotamiento de los recursos naturales y el daño provocado por la contaminación (incluida la emisión de partículas), expresado como el porcentaje del INB. Un cifra negativa implica que la economía sigue una trayectoria no sostenible
2. Coeficiente de Gini, ingresos: Mide el grado de desigualdad en la...