Peru

Páginas: 3 (584 palabras) Publicado: 13 de octubre de 2011
SEGUNDA PARTE
El proyecto Ya desde su origen, como idea rectora, el proyecto del estudio Atelman-Fourcade-Tapia tenía como meta integrar el edificio a la ciudad y generar una atmósfera propicia parala mejor interacción entre los visitantes y las obras de arte. Con una trama formada por la matriz que tiene como ejes las líneas de la avenida Figueroa Alcorta y la calle San Martín de Tours, losarquitectos manejaron con delicado equilibrio los volúmenes ciegos de piedra y los grandes planos de cristal. Así, el museo se organiza alrededor de un vestíbulo central de gran altura, fuertementeiluminado, que conecta los espacios por medio de un sistema de circulaciones verticales. Hay que destacar primero que la llegada tiene un especial señorío, con una explanada de granito rústico a la que seaccede por rampa o escaleras, y que es subrayada por la cubierta formada por el volumen opaco que trae la línea de San Martín de Tours. Espacios interiores Una vez en el interior del edificio, lacirculación se realiza mediante escaleras mecánicas o un ascensor vidriado. Todos los recorridos cuentan con excelente iluminación natural y vistas al follaje del contorno. Los autores destacan en todomomento que los espacios se concibieron como excavados en un volumen, sensación que se percibe en las perspectivas del vacío central. Tanto por su plástica exterior, con un armonioso juego de macizos ytransparencias, como en su tratamiento interno, el nuevo museo plantea (en un momento en el que se observan muchos ejemplos en sentido contrario) una eficiente neutralidad, que contribuye a exaltarlos valores de las obras expuestas al tiempo que se enfatizan las características de una arquitectura genuinamente actual. El equipamiento es del más alto nivel técnico Los arquitectos Atelman,Fourcade y Tapia viajaron a Europa y a los Estados Unidos para observar casos ejemplares y las más avanzadas técnicas disponibles para su adopción. El arquitecto Eduardo Iurcovich (Santorini) destaca la...
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