perytr
Páginas: 9 (2137 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
LA CRISIS EDUCATIVA EN EL PERÚ
Un país sin educación es un país sin futuro, sin posibilidad de lograr un desarrollo sostenido en el tiempo y, por ende, sin posibilidad de vencer los problemas de inequidad, pobreza y exclusión. Un sistema educativo debe forjar personas y ciudadanos con valores y conocimientos básicos para lograr un desarrollo personal y profesional. En tal sentido, un país conun sistema educativo en crisis no puede aspirar a vencer la pobreza, ni mucho menos a consolidar un desarrollo sostenible, y sólo logrará ahondar las brechas existentes e intensificar los conflictos sociales sin poder forjar ciudadanos que puedan aspirar a disfrutar de sus derechos
El sistema educativo peruano no está garantizando a sus estudiantes los aprendizajes más elementales. Se debedejar de hablar del derecho al acceso para hablar del derecho al aprendizaje, no basta con asistir a una escuela sino que es necesario permanecer en ella y al dejarla haber adquirido conocimientos amigables y respetuosos de los saberes y necesidades de quienes aprenden, conocimientos que posibiliten identificar y desarrollar los talentos personales, que ayuden a pensar bien y a comunicarse conpropiedad, a trabajar en equipo, a desarrollar la empatía, la generosidad, la honestidad, el esfuerzo individual y la dignididad del trabajo, a visualizar y construir un futuro distinto.
Esta crítica situación vulnera el derecho fundamental de todo peruano a una educación de calidad, afectando la posibilidad de adquirir otros aprendizajes elementales para su propio desarrollo y el de la sociedad.Afecta en mayor grado a los más pobres del país, que tienen además mayor dificultad para acceder y permanecer en la escuela.
Son múltiples los factores que generan esta crisis, desde la inestabilidad de las políticas hasta el bajo número de horas de estudio o la ausencia de una coherente política pedagógica. Además, el propio sector educación, quien es el llamado a atender esta urgencia, estátambién gravemente enfermo. Tenemos un sistema educativo obsoleto y centralista que no podrá enfrentar la magnitud de la crisis sin cambios drásticos en su interior.
El problema educativo trae consigo muchos problemas, los que en conjunto son las principales razones por las que no somos capaces de salir del subdesarrollo, esto nos permite tomar una nueva perspectiva del problema y reconocerla importancia de una educación de calidad.
publicado por regina en 21:16 no hay comentarios:
etiquetas: e
CRISIS SOCIAL
En el Peú existe una gran variedad de problemas sociales, uno de los cuales es la falta de capacitación de docentes estatales. Este problema ha ocasionado un serio daño en la educación de nuestros futuros profesionales,debido a que no se les brindan las enseñanzascorrespondientes para su formación; esta dificultad crea barreras en el desarrollo intelectual del alumno, mientras no se haga nada para reslver esta dificultad segruirán saliendo escolares incapaces de desarrollarse intelectualemnte ocasionando un atraso para el Perú.
Diversos factores impiden el desarrollo educativo, estos no sólo son la pobreza o falta de pesuspuesto, también lo es la voluntad yparticipación de la sociedad civil. Para que un país progrese en necesario contar con ciudadanos capaces de contribuir en el, ciudadanos preparados que con sus conocimiento puedan aportar a la sociedad, logrando un intercambio de habilidades que permitan autogestionar nuestro progreso. Sin ciudadanos preparados para enfrentar la realidad y saberla transformar nos encontraremos condenados alsubdesarrollo.
publicado por regina en 21:00 no hay comentarios:
CRISIS POLÍTICA = CORRUPCIÓN
La crisis de la educación peruana ha sido descrita y diagnosticada con relativa frecuencia, por ello no resultan ajenos los problemas referidos a gestión, cobros indebidos, bajo rendimiento académico de los edtudiantes, debilidades de la formación docente. Sin embargo muy pocas veces se menciona el gran...
Un país sin educación es un país sin futuro, sin posibilidad de lograr un desarrollo sostenido en el tiempo y, por ende, sin posibilidad de vencer los problemas de inequidad, pobreza y exclusión. Un sistema educativo debe forjar personas y ciudadanos con valores y conocimientos básicos para lograr un desarrollo personal y profesional. En tal sentido, un país conun sistema educativo en crisis no puede aspirar a vencer la pobreza, ni mucho menos a consolidar un desarrollo sostenible, y sólo logrará ahondar las brechas existentes e intensificar los conflictos sociales sin poder forjar ciudadanos que puedan aspirar a disfrutar de sus derechos
El sistema educativo peruano no está garantizando a sus estudiantes los aprendizajes más elementales. Se debedejar de hablar del derecho al acceso para hablar del derecho al aprendizaje, no basta con asistir a una escuela sino que es necesario permanecer en ella y al dejarla haber adquirido conocimientos amigables y respetuosos de los saberes y necesidades de quienes aprenden, conocimientos que posibiliten identificar y desarrollar los talentos personales, que ayuden a pensar bien y a comunicarse conpropiedad, a trabajar en equipo, a desarrollar la empatía, la generosidad, la honestidad, el esfuerzo individual y la dignididad del trabajo, a visualizar y construir un futuro distinto.
Esta crítica situación vulnera el derecho fundamental de todo peruano a una educación de calidad, afectando la posibilidad de adquirir otros aprendizajes elementales para su propio desarrollo y el de la sociedad.Afecta en mayor grado a los más pobres del país, que tienen además mayor dificultad para acceder y permanecer en la escuela.
Son múltiples los factores que generan esta crisis, desde la inestabilidad de las políticas hasta el bajo número de horas de estudio o la ausencia de una coherente política pedagógica. Además, el propio sector educación, quien es el llamado a atender esta urgencia, estátambién gravemente enfermo. Tenemos un sistema educativo obsoleto y centralista que no podrá enfrentar la magnitud de la crisis sin cambios drásticos en su interior.
El problema educativo trae consigo muchos problemas, los que en conjunto son las principales razones por las que no somos capaces de salir del subdesarrollo, esto nos permite tomar una nueva perspectiva del problema y reconocerla importancia de una educación de calidad.
publicado por regina en 21:16 no hay comentarios:
etiquetas: e
CRISIS SOCIAL
En el Peú existe una gran variedad de problemas sociales, uno de los cuales es la falta de capacitación de docentes estatales. Este problema ha ocasionado un serio daño en la educación de nuestros futuros profesionales,debido a que no se les brindan las enseñanzascorrespondientes para su formación; esta dificultad crea barreras en el desarrollo intelectual del alumno, mientras no se haga nada para reslver esta dificultad segruirán saliendo escolares incapaces de desarrollarse intelectualemnte ocasionando un atraso para el Perú.
Diversos factores impiden el desarrollo educativo, estos no sólo son la pobreza o falta de pesuspuesto, también lo es la voluntad yparticipación de la sociedad civil. Para que un país progrese en necesario contar con ciudadanos capaces de contribuir en el, ciudadanos preparados que con sus conocimiento puedan aportar a la sociedad, logrando un intercambio de habilidades que permitan autogestionar nuestro progreso. Sin ciudadanos preparados para enfrentar la realidad y saberla transformar nos encontraremos condenados alsubdesarrollo.
publicado por regina en 21:00 no hay comentarios:
CRISIS POLÍTICA = CORRUPCIÓN
La crisis de la educación peruana ha sido descrita y diagnosticada con relativa frecuencia, por ello no resultan ajenos los problemas referidos a gestión, cobros indebidos, bajo rendimiento académico de los edtudiantes, debilidades de la formación docente. Sin embargo muy pocas veces se menciona el gran...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.