PES. PROYECTO EDUCATIVO DE SUPERVISION

LA SUPERVISION y el PES

En primer término hacemos referencia a aquellos PROPOSITOS de la supervisión directamente relacionados con el personal docente entre los cuales se puede señalar:
1.- Propiciar las condiciones adecuadas para que los docentes mejoren su condición profesional y económica. Al respecto se puede afirmar que es indudable que la supervisión profesionaldel docente, lleva implícita un mejoramiento del sistema educativo. Por lo tanto la supervisión ha de tomar en cuenta el esfuerzo realizado por el docente para mejorarse, su vehemencia, el deseo de dar más, debe ser estimulado, esto lo ayudara a sentirse más seguro y lógicamente verá las posibilidades de un mejor bienestar social y económico.
2.- Ayudar al docente a adquirir mayor confianza en símismo, seguridad en su trabajo, en las relaciones con sus compañeros, los padres, representantes y autoridades superiores.
El docente se sentirá más responsable, con mayor disposición para cumplir con la labor encomendada, si encuentra en la supervisión una fuente de ayuda de orientación directa y oportuna.
Cuando el supervisor asume con responsabilidad esta función, permite que el  supervisadosienta mayor confianza en su trabajo y en las relaciones con las demás personas involucradas en el proceso educativo.
3.- Estimular al docente para que sepa autoevaluarse y adquirir sentido de responsabilidad, de esta manera estará en condiciones de afrontar los problemas que puedan presentársele y aportar soluciones.
Ya hemos señalado que una supervisión directa y bien orientada crea confianzaen el docente, esta acción debe complementarse con el estímulo, la palabra de aliento, el respeto a sus iniciativas y capacidad, esto le ayudará a identificarse con el trabajo que realiza y lógicamente a su valoración.
4.- Contribuir a armonizar las actividades docentes de la escuela. En este sentido se deben fortalecer las relaciones humanas entre los docentes, mediante la realización deactividades cooperativas de diversa índole: sociales, técnicas, culturales...
Generalmente los docentes tienen la tendencia a realizar su trabajo en forma aislada, dentro de su aula sin tomar en cuenta las demás personas que integran la comunidad escolar, lo que no se aprecia en otras profesiones como la medicina, ingeniería, abogacía...que trabajan en forma mancomunada. Esta situación debe superarsemediante el desarrollo de actividades dirigidas a fomentar la confraternidad entre los miembros del personal y entre la escuela y la comunidad.
5.- Ayudar a los docentes para que tomen mayor interés por conocer niños y adolescentes a fin de lograr desarrollar en estos capacidades para solucionar problemas.
En este orden de ideas la supervisión debe promover la iniciativa del docente para queconozcan el material humano que tienen bajo su responsabilidad. El tratamiento de las diferencias individuales es un imperativo dentro de la educación actual de aquí la necesidad de que la supervisión la considera como un objeto fundamental.
6.- Despertar en los docentes interés por los problemas de la comunidad en general, en especial de la comunidad local.
El verdadero educador no puede permaneceral margen de todo cuanto sucede en el medio que lo rodea e ignorar que los problemas locales, regionales e internacionales inciden en el desenvolvimiento de la vida humana. La supervisión debe ayudar al docente para que proyecte su influencia más allá de los límites del aula, de la escuela y coadyuve  la solución de los problemas que afectan a la comunidad a la cual pertenece.
7.- Ayudar aldocente en la interpretación y análisis de los planes y programas. No es suficiente que el docente disponga de los programas de estudio debidamente elaborados, es indispensable, que comprenda, dosifique para su mejor aplicación y desarrollarlos de acuerdo a los objetivos propuestos y a los intereses de los alumnos. La supervisión orientará al personal docente en el uso adecuado de estos elementos del...