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1. LA PLANIFICACIÓN: UN INSTRUMENTO PARA ORGANIZAR LA ENSEÑANZA
2. “ La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y enperpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él” J.Delors (1996), en “La educación encierra un tesoro” Informe UNESCO Necesitamos sistemas educativos y organizaciones másflexibles y más planificados
3. CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN
Es un instrumento para prever y proponer
caminos de acción.
Intenta mejorar una situación de partida
analizada en relación con una previsión dellegada.
Es un proceso que supone una modificación
permanente.
4. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN
Debe tener carácter instrumental
Es un modelo de calidad y mejora; sirve a los finesestablecidos.
Exige compromiso en los distintos niveles de concreción, generando autonomía.
Se concreta en documentos que surgen del interés y la necesidad de los actores.
5.
Supone líneas comunes de entenderla actividad educativa.
Exige un trabajo participativo y colaborativo.
Relaciona el tiempo escolar y la eficiencia educativa.
Depende de tres condiciones: saber hacer, querer hacer y poder hacer.CULTURA DE LA ORGANIZACIÓN
6. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN ANUAL DE CENTRO PROYECTOS ESPECÍFICOS PLAN DE SUPERVISIÓN AGENDA DEL DIRECTOR TIPOS DE PLANIFICACIÓN7. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO Marca un “estilo” propio que define al centro. Es una propuesta integral referida a todo el ámbito educativo: organizativo, administrativo, técnico-docente,institucional-contextual. Responde a 4 preguntas: ¿Dónde estamos? ¿Quiénes somos? ¿Qué pretendemos? ¿ Cómo nos organizamos?
8. Instrumento asumido colectivamente . Necesario. Operativo. Dinámico. Abierto, flexible. Basadoen la investigación – acción. Consensuado. Breve, claro, conciso. Posee algunas características:
9. . Adaptaciones curriculares . Decisiones metodológicas . Criterios de evaluación . Concepciones...