pesadilla de darwin

Departamento de Salud Pública - Escuela de Odontología
Módulo: Servicio Comunitario
Taller 1: La Pesadilla de Darwin
Objetivo
Problematizar acerca del sentido de “conocer la realidad social”para los profesionales de salud y la importancia que reviste entonces el módulo “Servicio Comunitario en Salud”.
Actividad:
-Visualización grupal de la película “La pesadilla de Darwin”
-Reflexión crítica guiada de la película a partir de una pauta de preguntas abiertas.
- Elaboración de una página con las respuestas de las preguntas de la “Pauta de preguntas” (trabajo autónomo).
ModalidadTrabajo Grupal : máximo 5 personas. Dividir los grupos Jardines Junji en dos y entregar una página (distinta) por grupo.
Entrega :educandus aplicación online (se copia pega de Word directo enEducandus)
Producto
Paper de 500 – 600 palabras que demuestre las relaciones entre salud-actividad económica- medio ambiente y sociedad.

Es decir: Establezca una cadena de causas/ consecuenciaspartiendo desde la explotación de la Perca del Nilo, pasando por los problemas de salud y de riesgo para la salud de los grupos indigentes del poblado del Lago Victoria.
Pauta de preguntas
(Laspreguntas son orientadoras para la reflexión no es necesario incorporar TODAS las respuestas al paper).
¿De qué manera la globalización afecta la dinámica socioeconómica del poblado del Lago Victoria?¿En qué se ve reflejada la desigualdad norte –sur en la película?
¿Reflexione sobre las divergencias/convergencias entre el discurso de las autoridades políticas y empresarios y los testimonios delos habitantes del poblado?
¿Qué particularidades tiene la realidad de las trabajadoras sexuales del poblado y cómo se relaciona con la actividad productiva y distribución de la riqueza en esasociedad?
¿Por qué el entrevistador de la película enfatiza que los aviones vienen vacios desde Europa a África?
Según lo que observan de los testimonios de los pobladores: ¿es posible que ellos...