Pescando Peces

¿pescando peces por colores y numero?

CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero.

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le sonfamiliares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos.

PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección).

RECURSOS: peces

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO: Laeducadora cuestionará a los niños: ¿han jugado a sumar y restar objetos en una colección?, les gustaría hacerlo de una manera más divertida, vamos a jugar a quien pesca mas peces..

DESARROLLO:La educadora explicará que va a plantear preguntas sobre el numero de peces en donde impliquen agregar y quitar, dirá que ella va decir por ejemplo: si juanita tiene 2 peces y pesca 3 mas, ¿cuantostiene?, permitiendo al niño que resuelva el problema manipulando los peces y a si sucesivamente planteará con diferentes cantidades.

CIERRE: La educadora cuestionará a los niños: ¿Qué lespareció la actividad?, ¿se les hizo divertida?, ¿que aprendieron?, ¿les gustaría volver a jugar?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Identifica cuando se agrega o quita una cantidad.
• Estrategias de conteo.• Sobre conteo.

NOMBRE: ¿Cuántos peces pescaremos?

CAMPO: Pensamiento matemático
APECTO: NUMERO
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego losprincipios del conteo.

PROPÓSITO: Utilizar objetos para representar cantidades.

ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas.

RECURSOS: peces cañas tina con agua y tarjetas con números.SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO: Comentar a los niños que se realizará una actividad llamada “¿pescando peces?”

-Dar instrucciones a los niños: Decirles que se les enseñará una tarjeta con un número y...