Pespertiva cognositiva

CONVENIO UPEL- CUAM
RESUMEN UNIDAD 7
ELABORADO POR: DESIREE TERAN


ELELMENTOS DE LA PERSPECTIVA COGNOSCITIVA

Comparación del enfoque cognoscitivo y conductista delaprendizaje en relación a lo que se aprende y el papel del reforzamiento.
Los teóricos cognoscitivos se enfocan en los intentos activos de la mente humana para darle sentido al mundo, el conocimientose aprende y los cambios en este hacen que los cambios en el comportamiento sean posibles. Para Estos el reforzamiento es una fuente de retroalimentación.
En la perspectiva conductista, las nuevasconductas se aprenden y para ellos el reforzamiento motiva las respuestas.

Qué es la perspectiva cognoscitiva del aprendizaje?
Es un modelo general que considera al aprendizaje como un procesomental activo de adquisición, recuperación y uso del conocimiento.

Como el conocimiento afecta el aprendizaje?
El elemento mas importante en el proceso de aprendizaje es el conocimiento ya que este esel resultado del aprendizaje y es una guía que moldea los nuevos aprendizajes.

MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA IMFORMACION

Conocimiento de dominio especifico: Información que es útil en unasituación particular o que se aplica a un tema especifico.

Conocimientos generales: Información que es útil para muchas tareas diferentes, se aplica a muchas situaciones.

Conocimiento declarativo:Información verbal, hechos, “saber que”.

Conocimiento procesal: Conocimiento que se demuestra cuando se realiza una tarea “saber como”.

Conocimiento condicional: “saber cuando y por que” utilizarconocimientos declarativos y procesales.

Tipos de percepción según la teoría de Gestalt
• Procesamiento ascendente: el estimulo debe analizarse en sus características o componentes e integrarse aun patrón con significado.
• Procesamiento descendente: se basa en conocimientos y expectativas de lo que ya sabemos para reconocer patrones con rapidez.

Qué es la memoria de trabajo? Es el...