Pestalozzi

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
TÉCNICO SUPRIOR EN EDUCACIÓN PARVULARIA



Precursores de la Educación
“JOHANN HEINRICH
PESTALOZZI”


Integrantes: - Marisol Álvarez
- Katherine Bastias
- Mariela Castro
- Pilar Clavería
- Alejandra Cortés
- Carolina Gallardo
- Constanza León
- krisstal Tapia

Nivel: primer año Tec. EPA
Sección: 01Asignatura: Introducción a EPA.
Docente: Lucy Escobar Toro
Fecha: 13 de Mayo 2015.

Introducción

Como estudiantes del Instituto Los Leones de la carrera técnico en Educación Parvularia, queremos dar a conocer el método de enseñanza instaurado por Johann Heinrich Pestalozzi, conocer cuáles fueron sus principios e ideales pedagógicos, además de cómo fueron plasmadas y los inconvenientes que sepresentaron a lo largo de su lucha por una mejor educación.
Se darán a conocer diversos contenidos de la vida y obra de Pestalozzi, como por ejemplo, en dónde nació, cuándo murió , cuáles fueron los aspectos más importantes y como uno de los primeros precursores de la educación en la época contemporánea, que incluyó nuevos aportes en metodologías y en el desarrollo integral del niño, los principiosentregados por Pestalozzi fueron significativos, tanto en su época, como en la actualidad, ya que, muchos de los estudiosos lo utilizaron y utilizan como referente para sus propias metodologías y razonamientos en la educación.
Con este trabajo lograremos comprender la lucha que presentó Pestalozzi a lo largo de su trayectoria en la educación inicial, en la cual, estableció tres principiospedagógicos fundamentales, tales como, Naturalidad, Educación Elemental y Educación Física, por medio de estas, instauró los primeros lineamientos y metodologías con las cuales ayudó a los niños de la época, que en su gran mayoría eran huérfanos y de escasos recursos, afectados por las revoluciones y crisis del país.
Esta información nos permitirá obtener mayores conocimientos, sobre los principiosformativos y aportes resaltantes que Pestalozzi ofreció a lo largo de su vida. Con el desarrollo de este trabajo, se pretende ampliar la noción de una de las bases del origen de la educación.


Índice

Introducción…………………………………………………….………2
Biografía……………………………………………………………….4 - 5
Obras……………………………………………………………………..6
Aporte a la Educación Inicial…………………………………….....7
Metodología…………………………………………………………..…8Esquema ideas y principios pedagógicos…………………..…...9
Como Función Social De La Educación…………………..……..10
Conceptos de Profesor y Estudiantes según Pestalozzi………11
Conclusión……………………………………………………….….….12
Linkografía………………………………………………….……...…..13












Biografía

Johann Heinrich Pestalozzi nació en Zúrich, Suiza, el 12 de enero en 1746. Sus padres fueron: el médico Juan Bautista y Doña SusanaHotze, a la corta edad de 5 años, Pestalozzi pierde a su padre, quedando al cuidado total de su madre, pasó por grandes dificultades junto a ella y sus 3 hermanos, lo cual ayudó a consolidar su personalidad humanista, llegando a ser un hombre sensible y soñador. Pestalozzi, siempre se preocupó por el destino de los necesitados. Mientras aún era estudiante, ya demostraba su interés por la causa delos desamparados, participando en actividades referentes a la sociedad y a la política.
En el año 1767, llega a conocer a Anna Schulthess y se enamora de la mujer, que tiene ocho años más que él. En 1769, se casa con ella contra la vehemente resistencia de los padres de la novia.
En 1770, acogió a los niños pobres y desamparados de Zurich, y los integra al trabajo del hilado y tejido de algodón,creando en ella la primera experiencia pedagógica-industrial, a la cual llamaría “Granja Nueva o Neuhof” con ella tiene la intención de enseñar técnicas de agricultura y comercio, pero éste fracasó después de varios años. Intenta, luego, transformar el proyecto fracasado en un Instituto Filantrópico para niños abandonados que tampoco tiene éxito. Sin embargo, no se da por vencido.
En 1775,...