petalozzi

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez
Núcleo Barquisimeto















PARTICIPANTE
ERIKA PEREZ CI 18423277
PROFESORA:
LIC MARIA GABRIELA PARRA
SECCION “B”
FUNDAMENTO DE LA EDUCACION INICIAL
Contenido

1._ Ideas pedagógicas
1.1._ Principios pedagógicos
1.1.1._ Como sociólogo
1.1.2._ Como político
1.1.3._ Comojurista
1.1.4._ Como antropólogo
1.1.5._ Como literato
1.1.6._ Como pedagogo
1.1.7._ Como didacta
2._ Su pedagogía naturalista
3._ Un método: Intuición global
4._ Finalidad de la educación
5._ Aspectos generales de la educación
6._ Aportes a la educación preescolar
7._ Obras
8._ Influencia en Europa
9._ Influencia en México
10._ Influencia en América del Sur
11._Conclusión.
12._ anexos.





INTRODUCCION
El conocimiento humano comienza con la intuición sensible de las cosas, y a partir de ella se forman las ideas, por lo cual, también el método de enseñanza ha de seguir este mismo proceso, adaptándose al desarrollo mental del niño en cada momento dado.
PESTALOZZI Consideró que la finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer queel niño adquiera conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar las fuerzas de su inteligencia, dividiendo aquella en forma gradual, de acuerdo a su evolución y donde se tomara en cuenta al individuo como una unidad de inteligencia, sentimiento y moralidad. Sostenía que cualquier irregularidad en estas características, conlleva a la nulidad de una educación.
Para el la importancia era eldesarrollo de los niños, por la cual desarrollo por medio de juegos actividades por medios de juegos y la ejercitación de actividades manuales, también, por medio de las conversaciones sencilla ejercito el lenguaje combinando cantos y ejercicios corporales.
PARA EL FUE IMPORTANTE EL DESARROLLO Y ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS.














Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 deenero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo, uno de los primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. Su padre era cirujano de profesión, peromurió cuando Johann Heinrich era aún muy pequeño, de modo que creció con su madre. Como profetizando su obra y pensamiento, se caracterizó por ser un niño desobediente, desordenado y con pocos logros escolares en su niñez.
IDEAS PEDAGÓGICAS
Para su enseñanza tomó en cuenta la intuición intelectual, tomando los aspectos que conforman su educación elemental que son:
1. Para la enseñanza de losnúmeros (relaciones métricas y numéricas):
Utilización de tablillas con letras, las cuales acumulaba de 1 en 1 para que el niño conociera la relación de los números, al mismo tiempo que servía para aprender las letras.
Partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas.
2. Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):
Enriquecer la memoria de los niños conexplicaciones sencillas de objetos y materiales. Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones.
Enseñar al niño, por medio del dibujo, a medir todos los objetos que se presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Pestalozzi pensó que por medio del dibujo se ejercitaba al niño en su escritura.
3. Para la enseñanza del lenguaje:
Aplicar la psicología, pasando del sonido ala palabra y de la palabra a la frase (Método analítico).
Por medio del ejercicio de lectura y escritura afianzar los conocimientos del lenguaje.
4. Para aspectos generales de su Educación elemental:
Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros, debido al gran número de niños.
La enseñanza de ambos sexos (coeducación).
Importancia de la educación creativa y...