Pete, un fin comú

PROYECTO: PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR COMO UN FIN COMÚN

ANTECEDENTES: TOMANDO EN CUENTA QUE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Y LA MEJORA CONTINUA DE UNA ORGANIZACIÓN GIRA EN TORNO ALDISEÑO DE UN PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE) Y DERIVADO DE ESTE UN PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) , VIENDOLO ESTE COMO UN FIN COMÚN QUE COMPARTE EL EQUIPO DE TRABAJO (DIRECTIVOS,DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS, PERSONAL DE APOYO Y COMUNIDAD) CONSIDERO QUE ES IMPORTANTE, REVISAR EL PROCESO DESDE EL DISEÑO HASTA LA EVALUCIÓN DEL PETE Y PAT EN CADA UNA DE SUS DIMENSIONES, YAQUE AL INTERIOR DE LAS INSTITUCIONES SE ELABORA COMO UN MERO TRAMITE A CARGO DE UNA PERSONA O UN REDUCIDO GRUPO DE PERSONAS, SIN DARLE SEGUIMIENTO Y OBVIAMENTE MUCHO MENOS EVALUAR LOS RESULTADOS.OBJETIVO: LOGRAR QUE EL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR SEA EL EJE RECTOR QUE CONDUZCA A LA ESCUELA HACIA PROPÓSITOS CLAROS, COMUNES Y PERTINENTES CUYAS METAS PARTAN DEL HECHO DEQUE CADA COMUNIDD ESCOLAR TIENE UNA PROBLEMÁTICA PARTICULAR, A PARTIR DE LA CUAL SE ESTABLECEN ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN Y COMPROMISOS DE SUS COLECTIVOS ESCOLARES.

ETAPAS DEL PROYECTO:

DIAGNOSTICO:LLEVAR A CABO UN DIAGNÓSTICO EN MI INSTITUCIÓN A TRAVES DE DIFERENTES TECNICAS METODOLÓGICAS COMO: ENCUESTAS, OBSERVACIÓN DE CAMPO, RECAVAR EVIDENCIAS (PETE-PAT) EN FISICO, REGISTRO DE ACCIÓNESQUE SE HAN LLEVADO A CABO ETC.; BASAR MI TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN A ESTA MISMA PROBLEMÁTICA.

ACCIONES:

➢ PROPONER Y PROCUURAR EL TRABAJO COLABORATIVO Y ACADÉMICO QUEFAVOREZCA LOS ESFUERZOS DE PLANEACIÓN, ARTICULADOS Y DIRECCIONADOS A LA TRANSFORMACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL.

➢ DISEÑAR EL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR CON LAPARTICIPACIÓN DE TODOS Y CADA UNO DE LOS ACTORES QUE INCIDEN EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR (DIRECTIVOS, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y PERSONAL DE APOYO), CON EL FIN DE QUE VERDADERAMENTE EL PETE...