PETE Z074

PLAN ANUAL DE TRABAJO

NOMBRE: SUPERVISION ESCOLAR ZONA 074
CCT: 30FIZ0074F
TURNO: DISCONTINUO
NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA FEDERAL
ZONA ESCOLAR: 074
SECTOR: 20
DOMICILIO:
LOCALIDAD: COATZACOALCOS
MUNICIPIO: COATZACOALCOS
ENTIDAD: VERACRUZ
TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO:
DIRECTOR: JOSE ANTONIO GONGORA CHI
CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013

Nombre y firma
Supervisor (a)/
Inspector (a)Escolar
JOSE ANTONIO GONGORA CHI
Nombre y firma
Secretario(a)
Técnico del CEPS

Nombre y firma
Inspector (a) Escolar /Jefe (a) de Sector

FRANCISCO MONTERRUBIO DEL VALLE

Sello de la Supervisión/Inspección Sello de la Jefatura de Sector


a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después derecuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Como docentes reconocemos las causas de un bajo rendimiento en algunos de nuestros alumnos, también canalizamos la habilidad y el dominio de contenidos la vinculación a realizar con las asignaturas y las dificultades para el desarrollo de actividades que fomenten habilidades y valores en nuestros alumnos con una planeación didáctica adaptadas a las necesidades de diferentes.
Es necesario continuar con el programa nacional de lectura (PNL),11+5, así mismo vincular actividades del Programa Escuela y salud; y promoverlos ante todos los grupos, considerandoestos dos programas como ejes potencializadores del trabajo con las diversas asignaturas. 
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Falta de materiales propia de una oficina de la zona escolar. Promoción de la Zona Escolar ante la comunidad. Optimizar la participación de los órganos de CEPS y Asociación de Padres de Familia.
Vinculación con todas las instituciones y empresarios para gestionar la infraestructurapropia. Participación en todos los eventos convocados. Para mejorar la gestión escolar y material de las Escuelas. 

ORGANIZATIVA
Estamos organizando todo tipo de eventos convocados por SEV, mas los eventos externos institucionales pero no propios de educación primaria. Reuniones necesarias para funcionalidad.
Continuar con la buena organización sin escatimar tiempos y recursos.
ADMINISTRATIVAIncongruencias de alumnos en control escolar. Elaboración de diagnósticos en todas las dimensiones. Información de actividades en tiempo y forma a las diversas escuelas: Tiempos inmediatos de información. 

Erradicar incongruencias a través de seguimientos de oficio. Planeación estratégica para una mejor administración escolar. Reuniones a considerar según necesidades de información. Comunicacióneficiente. 

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).
*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIAESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)





INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES
Indicadores Escolares
Porcentaje o número
Medio que permitió identificarlos
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad)
5%
Identificación de estos alumnos en el sistema SICEV como medio de control escolar en cada centro escolarAlumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)
15%
Actitudes de los alumnos y padres, así como historial de movimiento constante de trayectoria escolar en diversas escuelas del sector



Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros)
5%
Rendimiento...