pete


PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR








Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.




DIMENSIÓNSITUACIONES DETECTADAS

ASPECTOS A MEJORAR









PEDAGÓGICA CURRICULAR
EN LOS EXAMENES DE DIAGNOSTICO SE DETECTO QUE LOS ALUMNOS NECESITAN MAS HERRAMIENTAS PARA ADQUIRIR MAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS.
FALTA APLICAR MAS ACTIVIDADES QUE INVOLUCREN A PADRES EN EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.
QUE
LOS DOCENTES DEMUESTREN UN PLENO DOMINIO DE LOS ENFOQUES CURRICULARES Y PLANES, PROGAMAS YCONTENIDOS DE SU TRABAJO Y QUE LO LLEVEN ACABO EN UNA BUENA APLICACIÓN.


PLANEACION NO ACORDE A LOS NUEVOS LINEAMIENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011.
FALTA DE APLICACIÓN DE MATERIAL DIDACTICO ACORDE AL CONTENIDO Y A LAS NECESIDADES PRESENTADAS DENTRO DEL AULA.
DISEÑAR NUEVAS ESTRATEGIAS DONDE PERMITA ADQUIRIR DICHOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
EMPLEAR DIVERSAS SECUENCIAS DIDACTICAS QUEINVOLUCREN A PADRES DE FAMILIA Y QUE TENGAN UN IMPACTO EN LA VIDA DIARIA DEL ALUMNO.
REVISAR EN COLEGIADO LA REFORMA DEL PLAN DE ESTUDIO 2011 Y SUS DIVERSOS APARTADOS, (CAMPO FORMATIVO, ENFOQUE). ASITIR CONSTANTEMENTE A CURSOS DE ACTUALIZACION Y REALIZAR UNA PLANEACION ADECUADA CON ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN OBTENER UNA ESCUELA DE CALIDAD.

REALIZAR Y APLICAR LA PLANEACION CON EL NUEVO ENFOQUEDEL PLAN DE ESTUDIOS 2011.
ELABORAR MATERIALES DIDACTICOS DE ACUERDO AL CONTENIDO Y PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES Y ASIGNATURAS.









PARTICIPACION SOCIAL











FALTA DE UNA BUENA RELACION CON LOS PADRES DE FAMILIA.


FALTA DE INTERES PARA PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES QUE BENEFICIAN A LA INSTITUCION.
LA RESISTENCIA QUE PONEN ALGUNOS PADRES PARA LLEVARACABO FAENAS.

POCA DISPONIBLIDAD DE TIEMPO PARA ACUDIR AL LLAMADO DE LOS DOCENTES PARA PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.

QUE NO SE LES TOMA EN CUENTA A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL ASPECTO ORGANIZACIONAL PARA REALIZAR FESTEJOS DE LAS DIFERENTES FECHAS, (DIA DE LAS MADRES, DIA DEL NIÑO, CLAUSURA)




LLEVAR ACABO REUNIONES Y ENTABLAR PALTICAS ARMONIOSAS DONDECOMPRENDADN LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y LA RELACION CON EELOS PARA SACAR ADELANTE EL TRABAJO DE LA ESCUELA.
MOTIVAR Y PROMOVER A LOS PADRES PARA INVOLUCRARLOS EN LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO CONJUNTO EN BENEFICIO DE UN MEJOR ASPECTO EN LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.
FORTALECER EL INTERES DE LOS PADRES POR CONOCER E INVOLUCRARSE EN EL AVANCE Y APRENDIZAJE DE SUS HIJOS, ASI TAMBIENSENSIBILIZARLOS PARA QUE INTERVENGAN DE MANERA RESPONSABLE EN SUS TAREAS ESCOLARES.
REALIZAR ENCUESTAS CON LOS PADRES SOBRE LA MANERA DE COMO DESEAN QUE SE DESARROLLEN ESTOS PROGRAMAS E IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES ACORDADAS CON LOA PADRES COMO (FAENAS, KERMES FESTIVALES).


ORGANIZATIVA

FALTA ORGANIZARSE DE MANERA RESPONSABLE EN LAS DIVERSAS ACTIVIDADES.
FALTA DE MEJOR ORGANIZACIÓN PARA MEJORAR ELASPECTO ESCOLAR.
MAYOR ORGANIZACION ENTRE COMITÉ DE ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN BENEFICIO DE LA ESCUELA.
MAYOR comunicación con los padres, compañeros, alumnas y todo el personal con el que colaboramos debe ser claro, sencillo y con argumentos necesarios para ser entendidos y facilitar la comunicación y favorecer el clima de respeto y confianza delplantel.

TOMAR EN ENCUENTA LA OPINION DE LOS PADRES PARA LA TOMA DE DECISIONES Y PROMOVER SU PARTICIPACION.

TOMAR ACUERDOS CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES RESPETANDO LOS TIEMPOS Y LAS TAREAS ASIGNADAS.
CREAR UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA INTEGRAR UNA ESCUELA PARTICIPATIVA DISPUESTA SIEMPRE A REALIZAR ACTIVIDADES CONJUNTA (DIRECTOS-MAESTROS-ALUMNOS-PADRES DE...