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|PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR |


|NOMBRE: IGNACIO ZARAGOZA |CCT: 30DPR0457O |
|TURNO: MATUTINO|NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA/GENERAL |
|ZONA ESCOLAR: 260 |SECTOR: 24 |
|DOMICILIO: CONOCIDO |LOCALIDAD:SAN MIGUEL TLACOTIOPA|
|MUNICIPIO: CALCAHUALCO |ENTIDAD: VERACRUZ |
|TELÉFONO: |CORREO ELECTRÓNICO: ||DIRECTOR: HONORIO PEREZ ARENAS |CICLO ESCOLAR: 2011-2012 |



|Firma | |Nombre y firma | |Nombre y firma | |
|Del/la Directora(a) ||Secretario(a) | |Supervisor (a)/ | |
| | |Técnico del CEPS | |Inspector (a) Escolar | |



Sello de la Escuela Sello de laSupervisión/Inspección





a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

|DIMENSIÓN |SITUACIONES DETECTADAS|ASPECTOS A MEJORAR |
|PEDAGÓGICA |ENLACE |La planeación didáctica. |
|CURRICULAR |Al analizar los resultados de la escuela de enlace nos percatamos que en la |Evaluacióncualitativa. |
| |materia donde hay más insuficientes es en matemáticas y para atacar el problema |Actividades extra clase |
| |de matemáticas debemos también reforzar la competencia de comprensión lectora en|Ejercicios a los alumnos quenecesitan mayor apoyo de los padres de |
| |español en cuanto a la fluidez, velocidad y comprensión. |familia. |
| |PLANEACIÓN |Mayor uso de las tecnologías.|
| |La planeación que utilizan los docentes son las comerciales y no se realiza la |Practica de valores. |
| |correlación de contenidos, ni la Transversalidad. | |
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