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DIMENSIONES: | PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (indicadores) | LOGROS Y/O DIFICULTADES |
PEDAGÓGICA | IDANIS, EXAMEN DE ZONA, INSTUMENTOS DE EVALUACIÓN (RUBRÍCAS), ACTA DE PADRES DEFAMILIA, DIAGNOSTICO DE LECTUTA . | *EL INSTRUMETO DE EVALUACIÓN IDANIS PERMITIO ANALIZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS A FIN DE MEJORAR SUS HABILIDADES INTELECTUALES ESPECIFICAS.*EXAMEN DE ZONA:REFLEJO UN MEJOR DESEMPEÑO DURANTE LA SEGUNDA ETAPA POR LO CUAL REFLEJO QUE LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS PARA AUMNETAR EL INDICE DE APROVECHAMIENTO EN LOS ALUMNOS RINDIERON RESULTADO.*COMO INSTUMENTO DEEVALUACIÓN LAS RUBRÍCAS PERMITEN DAR UN SEGUIMIENTO A LOS ALUMNOS PERMITIENDONOS INTERVENIR EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. LA FORMA DE EVALUAR LAS RUBRÍCAS ES DE MANERA CUALITATIVA. *LAS ASAMBLEAS CONLOS PADRES DE FAMILIA SON MUY INPORTANTES YA QUE SON PERSONAJES QUE INTERVIENEN DE MANERA DIRECTA EN LA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE DE SUS HIJOS POR LO CUAL EN LAS ASAMBLEAS SE EXORTABA A LOS PADRES HAAPOYAR EN TAREAS ESCOLARES Y QUE AYUDARAN A ESTIMULAR A SUS HIJOS PARA EL LOGRO DE NUESTRAS METAS. *EL DIAGNOSTICO DE LECTURA CONTIENE LOS SIGUIENTES INDICADORES: PALABRAS LEIDAS POR MINUTO, VELOCIDADLECTORA Y NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA. |
PARTICIPACIÓN SOCIAL | PADRES DE FAMILIA QUE PARTICIPARON RESPONSABLEMENTE EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS. 80% DE LOS ALUMNOS DEMUESTRA MEJORAMIENTO EN SUCONDUCTA Y PRESENTACIÓN PERSONAL. 80% MEJORA SUS HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO.ESTRATEGÍAS INNOVADORAS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. | * RESCATE DE VALORES ENTRE LOS ALUMNOS MEDIANTE HÁBITOS DE LIMPIEZA EHIGIENE PERSONAL, DONDE DIRECTAMENTE LOS PADRES SE VEN INVOLUCRADOS. * SE EMPLEARON DIVERSAS ESTATREGIAS PARA CONSERVAR LA DISIPLINA DE LOS ALUMNOS DENTRO Y FUERA DEL AULA. TAMBIEN SE MANTENIAINFORMADOS A LOS PADRES RESPECTO A LA PRESENTACIÓN PERSONAL DE SUS HIJOS, HACIENDOLOS TOMAR CONSIENCIA QUE ES PARA BENEFICIO PROPIO Y DE LA ESCUELA. * TODO EL GRUPO SE COMPROMETIO A IMPLEMENTAR Y DAR...