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PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012

El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.

ESCUELA SECUNDARIA OF. TV. No 0736
“BENITO JUAREZ”
C.C.T. 15ETV0770L

PROFRA OLIVIA CABRERA MANZANO
DIRECTORA ESCOLAR

5 profesores
108 alumnos inscritos
Av. Independencia s/n corte san pablo
Chimalhuacán, estado deMéxico.

JUSTIFICACIÓN
Dinamizar la escuela para transformarla implica que el trabajo de la comunidad escolar, la asistencia técnica de los asesores metodológicos y el apoyo de la supervisión y demás autoridades educativas, se integren, participen y asuman una forma de hacer la vida escolar; es decir, den forma a un modelo de gestión propio de la institución, caracterizado por los estándaresde gestión, práctica docente, participación social y logro educativo, incluidos en las Reglas de Operación del Programa.
Durante el ciclo escolar 2011-212 se trabajó para solucionar distintos problemas académicos, de gestión, de organización, etc. Con la finalidad de mejorar la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje, así mismo mejorar las relaciones interpersonales de la plantilla docentey crear un vínculo de cooperación con la comunidad de padres de familia.
Lo cual nos permitió tomar conciencia de que existen problemas y de la importancia con que afectan el avance educativo de los educandos, optamos por darle solución ejecutando los proyectos realizados al inicio del ciclo escolar.
Planeamos estrategias, métodos y formas de evaluación las cuales nos ayudaron a dar solucióna algunas de las dificultades localizadas en el diagnóstico inicial y a la vez nos facilitaron a nosotros mismos nuestro trabajo atendido directamente y de una manera adecuada las problemáticas.
Cabe mencionar que nuestra escuela tiene aún carencias de infraestructura, mantenimiento del edificio y materiales pedagógicos para los alumnos y maestros.
El personal que laboro durante el cicloescolar, en esta escuela se comprometió a cumplir con los objetivos y metas planteadas, se esforzó por mejorar el nivel académico de los alumnos y sobre todo fomentar la moral y los valores que se deben desarrollar en la etapa de formación; también colaboró con mejorar y elevar la participación de los padres de familia y demás comunidad.

INTRODUCCIÓN
El diseño del Plan Estratégico deTransformación Escolar parte del hecho de que cada comunidad escolar tiene una problemática particular, a partir de la cual establece estrategias de solución y compromisos de sus colectivos escolares; de ahí que el documento proponga un tono colaborativo y académico que favorezca los esfuerzos de planeación, articulados y direccionados a la transformación de la cultura organizacional, el funcionamiento de lasescuelas, la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, la práctica docente, la participación social y la rendición de cuentas.
Es indiscutible señalar los resultados obtenidos después de un proceso de ejecución de estrategias, es decir, al final del ciclo escolar, la satisfacción o bien la frustración de tomar conciencia de los logros, metas y objetivos alcanzados, así como también lasdebilidades y procesos donde se fracasó.
Esta situación que se destaca notoriamente a partir del diagnóstico inicial, del desarrollo del proceso y por supuesto de la evaluación final propicia que se haga un análisis del trabajo que en el caso de nuestra escuela, se juntaron esfuerzos para mejorar en todos los sentidos nuestra labor gestora y docente, desde la capacitación, asesorías,seguimiento y evaluación; y por supuesto con el fin de mejorar competencias básicas de los niños y niñas a nuestro cargo.
En este análisis daremos cuenta de los logros alcanzados en las diferentes dimensiones educativas, a partir del desarrollo del proyecto inicial y de la evaluación y planeación continua que a bien realizamos los docentes en cada reunión de trabajo, al mismo tiempo se hace notar las...