Pete

Plan Estratégico de Transformación Escolar y Programa Anual de Trabajo
PEC IX
Ciclo Escolar 2009-2010

Escuela___________________________________________ C.C.T _______________

Teléfono _____________Nivel_______________Modalidad__________________

____
(Preescolar,Primaria.Secundaria) (Regular, Especial, Indígena, Técnica,General, Telesecundaria)

Categoría: ( ) A) unitaria, B) bidocente, C) tridocente, D) tetradocente, E) pentadocente F) completa.

Número de docentes______________ Número de alumnos___________

Zona Escolar ________ Sector ________________ Turno _________

Localidad_____________________________________Municipio_____

_____________

Nombre delDirector____________________________________________________

__

Teléfono_________________________ e-mail_________________________________

Etapa / Ciclo escolar de ingreso al PEC, señale con una X

|Etapa |PEC I |PEC II |PEC III |
|2006-2007 || | |
| | | | |
|2007-2008 | | ||
| | | | |
|2008-2009 | | | |

Un punto significativo que no podemos olvidar es elidentificar los aspectos a mejorar en cada una de las dimensiones de la gestión los cuales constituyen un insumo importante para elaborar la misión y la visión.

| | |
|Dimensiones |Aspectos a mejorar dela escuela |
|Pedagógica curricular | |
|Organizativa | |
|Administrativa| |
|Participación social comunitaria | |

Igualmente, es necesario que se identifiquen las necesidades encontradas en la escuela con respecto a la formación continua, materiales de apoyo altrabajo en el aula, necesidades de infraestructura y otros.
|NECESIDADES ESCOLARES |TIPO DE NECESIDAD ENCONTRADA |
|Necesidades de formación continua (capacitación y actualización) a | |
|director, profesores, padres de familia.| |
|Necesidades de materiales de apoyo al trabajo escolar (material | |
|didáctico, escolar, acervo bibliográfico, mobiliario, equipo técnico) | |
|...