Pete

Páginas: 2 (308 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2012
PROYECTO ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR

MODULO I: AUTO EVALUACIÓN INICIAL DE LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA.

A.- MARCO REFERENCIAL (PRESENTACION)
B.- ANALISIS DE CADA UNA DE LAS 4DIMENSIONES (SITUACIONES DETECTADAS Y ASPECTOS A MEJORAR, CONCLUSIONES).
C.- CLASIFICACION DE LOS ESTANDARES (COMPARATIVO CON RESPECTO A NUESTRA ESCUELA)
D.- VALORACION DE ESTANDARES (EXPLICAR) VERINSTRUMENTO
E.- INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (ANALISIS ESTADISTICO SOBRE CALIFICACIONES POR ASIGNATURA, REPROBACION, REZAGO, REPETIDORES, ETC, INTERPRETACION DE LOS GRAFICOS, NARRATIVA.)F.- INDICADORES DE PERMANENCIA (RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION (SITUACIONES A MEJORAR).

NOE BRAMARDI VAZQUEZ

MODULO II: CONSTRUYENDO LA VISIÓN Y MISIÓN DE NUESTRA ESCUELA.

A.- VALORES.(DEFINIR)
B.- MISION
C.- VISION
D.- COMPROMISOS DE LOS ACTORES DE LA GESTION ESCOLAR (DIRECTOR, DOCENTES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, CEPS, APF.)



E.- ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLANESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR CON UNA PERSPECTIVA DE MEDIANO PLAZO (3-5 AÑOS).

DIMENSION
OBJETIVOS POR CADA DIMENSION
ESTRATEGIAS.
METAS
INDICADORES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
F.- FAORMODULO III: UN PLAN PARA LA MEJORAR LA GESTIÓN DE
NUESTRA ESCUELA.

A.- OBJETIVOS POR CADA DIMENSION (A 1 AÑOS)
B.- ESTRATEGIAS.
C.- METAS

MODULO IV: PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT).A.- OBJETIVOS POR CADA DIMENSION (A 1 AÑOS)
B.- ESTRATEGIAS.
C.- METAS
D.- Actividades a desarrollar por: Colectivo Escolar,
Padres de familia, CEPS.
E.-FECHA DE REALIZACION.
F.-RESPONSABLES
G.- RECURSOS

H.-APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas
y Proyectos

COMPONENTE FINANCIERO (Pat) (VER FORMATOS)

ESCALA PARA VALORAR EL PROYECTO ESTRATEGICODE TRANSFORMACION ESCOLAR

| EN AVANCE | TERMINADO |
Marco referencial | | |
Análisis de cada una de las 4 dimensiones | | |
Clasificación de los estándares | | |
Valoración de...
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