Peter Mclaren
Páginas: 6 (1273 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2013
PETER McLAREN
(Toronto, 2 de agosto de 1948)
Es internacionalmente reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía critica en el mundo . Ha adquirido esta reputacion debido a sus analisis politicos en contra del capitalismo (especificamente del neoliberalismo) influenciado por una filosofia marxista humanista, expresados a traves de sus libros con un estilo literario muy original.Peter McLaren, es un educador que se auto-declara de izquierdas. Sus obras poseen un potencial critico hacia el capitalismo en todas sus expresiones. Los aportes teoricos de McLaren han trascendido las fonteras norteamericanas llevando su pensamiento a diversas regiones alrededor del mundo; sus textos han sido traducidos a numerosos idiomas y han servido como inspiracion a una gra cantidad deeducadores criticos más consistentes en la lucha contra el neoliberalismo en el ambito intelectual de izquierda en el mundo.
McLaren es autor, co-autor y co-editor de aproximadamente cuarenta libros y monografias. Varios cientos de sus articulos, entrevistas, reseñas, comentarios y columnas han aparecido en docenas de diarios escolares y revistas especializadas en todo el mundo.
Sus principales librospublicados en español son:
(con Henry Giroux), Sociedad, cultura y escuela. Universidad Nacional Autónoma de México, 1988.
Pedadogía crítica y posmodernidad. Universidad Pedagogíca Veracruzana y Secretaría de Educacion, Xalapa, México, monografia, agosto 1992.
Hacia una pedagogía crítica de la formacion de la identidad posmderna. Monografía. Facultad de Ciencias de la Educacion UniversalNacional entre Rios, 1993.
Pedagogía crítica, resistencia cultural y la produccion del deseo. Buenos Aires, Argentina: Institutute for Action Research, 1994.
La vida en las escuelas: Una introduccion a la pedagogía critica en los fundamentos de la educacion. México Siglo XXI Editores 1994.
Enseñando en contra del Capitalismo y el nuevo imperialismo: Una Pedagogía Crítica, 1995.
La escuela como unperformance ritual: Hacia una economía política de los simbolos y gestos educativos. México Siglo XXI Editores, 1995.
LA PEDAGOGIA CRITICA DESDE LA VISION DE PETER McLAREN
(ENTREVISTA DE RAUL ALBERTO ALVARES, INVESTIGADOR DEL DEPARTAMENTO DE FORMACION DOCENTE DE BOLIVIA)
La tradicion de la pedagogía crítica en América de Norte comienza con el trabajo de Freire en los 80´s y se extiende aJhon Dewey y el movimiento social reconstruccionista, tambien por un interes en la Escuela de Frankfurt y posteriormente por el trabajo de Focault y Bourdieu.
El alcance de la pedagogia crítica ahora se extiende a la educacion multicultural, bilingüe, feminista y de los campos asiociados con el aprendizaje de lenguas y alfabetizacion; “dialogar amigablemente” hata los curricula.
Actualmente lasideas marxistas estan rondando el discurso educativo, Marx, esta volviendo con una venganza a las ciencias sociales. Los marxistas son acusados con asumir una posicion política indefinible que les permita llevar la desgastada capa de revolucionairo sin tener que ensuciar sus manos en las luchas cotidianas de los profesores.
El Che es una figura importante en mi trabajo. El Che definio lademocracia mas en terminos de dignidad humana, en el sentido de proveer para cada uno, netre otras cosas, trabajo, educacion y asistencia médica.
Lo que llamo “Pedagogía Revolucionaria” es mi tentativa de hacercar a la pedagogía crítica a una conversación Marxista-Leninista, lo que significa divorciar sus trabajos de cuestiones de la lucha de clase. La tradicion educativa norteamericana ha regalado engran medida a Gramsci, por ejemplo, a los teóricos culturales, domesticando su trabajo sobre la sociedad civil y el Estado.
Que sentido tiene esta pedagogía en esta realidad de globalizacion económica, donde las multinacionales están carcomiendo los paises mas pobres y la educacion esta regida por la libre competencia, la calidad, la excelencia neoliberal.
La educacion se ha reducido a un...
(Toronto, 2 de agosto de 1948)
Es internacionalmente reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía critica en el mundo . Ha adquirido esta reputacion debido a sus analisis politicos en contra del capitalismo (especificamente del neoliberalismo) influenciado por una filosofia marxista humanista, expresados a traves de sus libros con un estilo literario muy original.Peter McLaren, es un educador que se auto-declara de izquierdas. Sus obras poseen un potencial critico hacia el capitalismo en todas sus expresiones. Los aportes teoricos de McLaren han trascendido las fonteras norteamericanas llevando su pensamiento a diversas regiones alrededor del mundo; sus textos han sido traducidos a numerosos idiomas y han servido como inspiracion a una gra cantidad deeducadores criticos más consistentes en la lucha contra el neoliberalismo en el ambito intelectual de izquierda en el mundo.
McLaren es autor, co-autor y co-editor de aproximadamente cuarenta libros y monografias. Varios cientos de sus articulos, entrevistas, reseñas, comentarios y columnas han aparecido en docenas de diarios escolares y revistas especializadas en todo el mundo.
Sus principales librospublicados en español son:
(con Henry Giroux), Sociedad, cultura y escuela. Universidad Nacional Autónoma de México, 1988.
Pedadogía crítica y posmodernidad. Universidad Pedagogíca Veracruzana y Secretaría de Educacion, Xalapa, México, monografia, agosto 1992.
Hacia una pedagogía crítica de la formacion de la identidad posmderna. Monografía. Facultad de Ciencias de la Educacion UniversalNacional entre Rios, 1993.
Pedagogía crítica, resistencia cultural y la produccion del deseo. Buenos Aires, Argentina: Institutute for Action Research, 1994.
La vida en las escuelas: Una introduccion a la pedagogía critica en los fundamentos de la educacion. México Siglo XXI Editores 1994.
Enseñando en contra del Capitalismo y el nuevo imperialismo: Una Pedagogía Crítica, 1995.
La escuela como unperformance ritual: Hacia una economía política de los simbolos y gestos educativos. México Siglo XXI Editores, 1995.
LA PEDAGOGIA CRITICA DESDE LA VISION DE PETER McLAREN
(ENTREVISTA DE RAUL ALBERTO ALVARES, INVESTIGADOR DEL DEPARTAMENTO DE FORMACION DOCENTE DE BOLIVIA)
La tradicion de la pedagogía crítica en América de Norte comienza con el trabajo de Freire en los 80´s y se extiende aJhon Dewey y el movimiento social reconstruccionista, tambien por un interes en la Escuela de Frankfurt y posteriormente por el trabajo de Focault y Bourdieu.
El alcance de la pedagogia crítica ahora se extiende a la educacion multicultural, bilingüe, feminista y de los campos asiociados con el aprendizaje de lenguas y alfabetizacion; “dialogar amigablemente” hata los curricula.
Actualmente lasideas marxistas estan rondando el discurso educativo, Marx, esta volviendo con una venganza a las ciencias sociales. Los marxistas son acusados con asumir una posicion política indefinible que les permita llevar la desgastada capa de revolucionairo sin tener que ensuciar sus manos en las luchas cotidianas de los profesores.
El Che es una figura importante en mi trabajo. El Che definio lademocracia mas en terminos de dignidad humana, en el sentido de proveer para cada uno, netre otras cosas, trabajo, educacion y asistencia médica.
Lo que llamo “Pedagogía Revolucionaria” es mi tentativa de hacercar a la pedagogía crítica a una conversación Marxista-Leninista, lo que significa divorciar sus trabajos de cuestiones de la lucha de clase. La tradicion educativa norteamericana ha regalado engran medida a Gramsci, por ejemplo, a los teóricos culturales, domesticando su trabajo sobre la sociedad civil y el Estado.
Que sentido tiene esta pedagogía en esta realidad de globalizacion económica, donde las multinacionales están carcomiendo los paises mas pobres y la educacion esta regida por la libre competencia, la calidad, la excelencia neoliberal.
La educacion se ha reducido a un...
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