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La paradoja desde el currículo
Los currículos hecho por personas que no conocen las necesidades educativas de nuestro país, ciudad, región o estudiantes. Siempre estarán guiados al fracaso.Aunque el país de costa rica; que es el país mostrado en el texto, aunque cambie cada 4 años su currículo y forma de enseñar y todo lo que implica un cambio de currículo; aunque se haga eso, no nosmuestra nada ni nos demuestra un camino viable para ponerlo en práctica en nuestro país.
O donde certifican y dan buen ojo a proyectos como la medicina con un currículo con cabos sueltos y sinmaneras formas o tipo de encuetas donde muestran que no va hacer un éxito, o bueno, por lo menos éxito no, por lo menos acogerá a las necesidades del pueblo o del estudiante, obvio esto todo es encosta rica, ¿pero parece Colombia?
Es paradójicamente muy parecido, sin ir muy lejos, en nuestra universidad tenemos una carrera de llamada medicina y es muy buena; esta afirmación es basada encomentarios. Pero hay un pequeño detalle que solo pueden estudiar esa carrera estudiantes de otras ciudades o estudiantes extranjeros. ¿Porqué? Por hay algo que es la evaluación directa y objetivallamada icfes.
Y estudiantes de nuestra ciudad no tiene la capacidad de inteligencia; según el icfes, de estudiar esta carrera para ser médicos nacidos en Armenia y que ejercen su carrera en Armenia.Y asi, hay un montón de casos en nuestro país y continente.
Bien. Ahora la ética que nosotros como docentes tenemos, que nos acompaña a todas partes, docentes o lustra botas, debemos de tener unaética, y nuestro contexto lo llevamos a todas partes, la única frase real para este caso es: “la historia existe para no repetirla”. Aprender de los errores es lo mas eficaz, pero las personas diceneso a cada rato y tienen problemas peores o se suicidan así que, vivir y morir es lo mas seguro; pero saber que vamos a vivir no es seguro y de que vamos a morir y cuando, mucho menos....