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COVENIO PROSECUSION DE ESTUDIOS
IUTEPAL-UPEL
COORDINACION LOCAL – SEDE CENTRAL
VALENCIA
DESARROLLO MORAL EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR
Presentado por: Karla MendezProfesora: Esther Herrera.
Sección: 3571
Valencia, Marzo 2014
LA MORALIDAD:
Es la calidad de los actos humanos en cuya virtud los designamos como buenos o malos, como acertados o erróneos. Setrata de un término común relativo a la bondad o la maldad de un acto humano, sin especificar a cuál de los dos se refiera. El opuesto de lo moral es propiamente lo no moral, términos que indican que el acto no tiene significado moral en absoluto, que simplemente no se refiere a la moral.
Para Freud: La conciencia moral no es una facultad de discernir entre el bien y el mal, pero sí seríaalgo consecuente, de forma necesaria, a las necesidades características del desarrollo biopsicológico. Lo explica de la siguiente forma: “El nuevo ser depende de forma absoluta de sus padres o de quienes hacen de sus veces. Esa dependencia se traduce en la necesidad de protección, y de amor.
La moralidad es generalizada y codificadas en una cierta cultura o en un grupo social determinado, porlo que la moral regula comportamiento de sus miembros. Por otra parte, la moral suele ser identificada con los principios religiosos y éticos que una comunidad acuerda respetar.
QUE SON ACTITUDES:
Las actitudes son las predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las integran las opiniones o creencias, los sentimientos y lasconductas, factores que a su vez se interrelacionan entre sí. Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen por qué sustentarse en una información objetiva.
W.I. Thomas y F. Znaniecki: “Es la tendencia del individuo a reaccionar, ya sea positiva o negativamente, a cierto valor socia
EL CARÁCTER MORAL:
El desarrollo de carácter moral es esencial si el niño se va a socializarcon las modalidades de una cultura en particular. Está relacionado con el control de las emociones. El niño no nace con una conciencia, existen 3 factores determinantes en el desarrollo del carácter moral:
 Cognoscitivo: el desarrollo moral depende del nivel de madurez intelectual de niño. De la comprensión del lenguaje. Y que los niños puedan realizar una auto-evaluación y una auto-crítica. Cultural: influye en el desarrollo moral y determina en buena parte el contenido de la consciencia. Esto da los estándares y condiciones con el que el niño aprenderá.
 Crianza: la orientación hacia el amor,
QUE ES DIGNIDAD:
Se basa en el reconocimiento de la persona de ser merecedor de respeto, es decir que todos merecemos respeto sin importar como seamos. Al reconocer y tolerar lasdiferencias de cada persona, para que esta se sienta digna y libre, se afirma la virtud y la propia dignidad del individuo, fundamentado en el respeto a cualquier otro ser.
La dignidad es la capacidad que tiene cada persona a quererse, valorarse y respetarse, un valor que nos incluye todo: respeto, igualdad, libertad, paz.

QUE SON LOS DERECHOS:
Se inspira en postulados de justicia yconstituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter. Dicho de otra forma, el derecho es un conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una sociedad.
Los derechos son inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna denacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
NORMAS MORALES:
Las normas morales son distintas para cada individuo dependiendo de sus creencias religiosas y de la sociedad en que viven,...