Pettoruti Para Nivel Inicial

Páginas: 3 (730 palabras) Publicado: 12 de septiembre de 2011
Hoy recorreremos y conoceremos el maravilloso mundo de la pintura. La seño quiere que ustedes puedan observar cuadros de un pintor que nació en la Argentina. Él se llama Emilio Pettoruti.
Cuando erapequeño como ustedes su abuelo lo alentó para que pintara y dibujara.
Le gustaban las caricaturas.
Unos años después empezó a pintar con formas imprecisas. Pero esto dejo de gustarle, y decidiópintar cosas que le gustaban mucho como sifones, instrumentos musicales, soles, botellas y fruteras.
Luego mostró sus pinturas en un museo, para que todos puedan apreciarlas.
Después de este momentocomienza a pintar soles, payasos y copas, utilizando formas geométricas.

OBRAS


Quinteto 1927 Los músicos.
Son un tema central en la obra de Pettoruti. El artista sintetiza la representaciónde los personajes en planos complementarios pintados con colores homogéneos y a pesar de la síntesis de su estilo podemos diferenciar a los 5 músicos con sus instrumentos. Los grises y rosados dominanen la composición.


Pensierosa, 1920
En este retrato Pettoruti ordena los rasgos y las vestimentas de su modelo en formas de colores netos en las que los tonos se organizan desde la oscuridaddel fondo hasta la luz que adquiere máxima fuerza en al rostro y en el cuello de la mujer. De ella solo vemos un ojo: sin interpelar al espectador, parece concentrada en sus propios pensamientos.La ventana abierta, 1925
Pettoruti realiza una extensa serie de ventanas cuya luz irrumpe detrás de los objetos que coloca, a la manera de naturalezas muertas, sobre una mesa. Estos objetoscotidianos (botellas platos, manteles) le permiten concentrar su atención en los elementos plásticos de la composición. Los planos de color homogéneo (como el azul celeste que rodea a la botella) secontraponen a los planos cuadriculados y punteados.

Contraluz 1926 En las ventanas
Pettoruti representó la luz como un plano geométrico. Esta interviene en la composición como sí se tratase de un objeto...
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