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TENDENCIAS EDUACTIVAS ACTUALES

La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y ampliar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y la transformación de la sociedad, y es agente determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social.
Sin embargo la educación del siglo XXIplantea nuevos retos para nosotros los docentes, es decir, nos aferramos a no cambiar nuestra manera de pensar y nuestras actitudes para modificar los estilos de enseñanza, muchas veces somos egoístas y no permitimos intercambiar experiencias, trabajar en equipo con los compañeros de la escuela y de nuestra zona escolar.
La Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) pretende que losmaestros cambiemos esas ideologías con las que fuimos formados y sobre todo observar, analizar, reflexionar nuestra práctica docente ,lo que nos permitirá detectar los problemas presentados en el aula y darles posibles soluciones.
Las actualizaciones nos permitirán darles herramientas a los alumnos para que enfrenten los problemas que se le presenten en la vida cotidiana y darle soluciones demanera crítica y reflexiva sin lastimar a otras personas ni destruir los recursos naturales que se encuentran a su alcance.
Una vez analizada y reflexionada mi práctica docente me he percatado que en el grupo de cuarto grado existen diversos problemas sociales y ambientales que afectan no solo al grupo si no también a toda la comunidad en general.
Los problemas más relevantes son:
a)Contaminación del agua
b) Tala inmoderada
c) Violencia
Los problemas que mencione anteriormente se trabajaran de la siguiente manera lo que permitirá a los alumnos observar ,analizar los problemas sociales y ambientales que aquejan a su comunidad y darles soluciones inmediatas.
*De manera grupal elegir tres problemas que se presente en su comunidad (Puentecillas).
*Escribirlos en el pizarrón.*Enseguida elegirán de manera individual el problema que más les atraiga.
*Investigar 4 conceptos de libros diferentes y uno de internet del tema elegido.
*Contestar dos cuestionamientos.
1.- ¿Dónde se presenta el problema elegido?
2.- ¿Qué harías para solucionar el problema que mencionaste en la pregunta 1?
*Reunirse en equipo de acuerdo al tema elegido, cotejar los conceptos.
*Seleccionartres conceptos que se trabajaran en equipo, escribirlos en la libreta y un integrante del equipo los escribirá en hojas blancas.
*Confrontar las posibles soluciones, elegir una que sea de su agrado y sobre todo que se pondrá en práctica.
*Realizar encuestas con los padres de familia para que les ayuden a tomar una decisión para solucionar el problema.
*Graficar las encuestas en libreta.hojas blancas y papel bond.
*Poner en práctica la solución con apoyo de los padres de familia y maestros.
Es necesario mencionar esta actividad es resultado de las ciencias sociales y las humanidades porque los niños están convidando la síntesis con el análisis, investigando en diferentes fuentes (libros e internet), formulando hipótesis, conceptualizando y dar soluciones grupales eindividuales a un problema.
Lo que permitirá en los niños generar conocimientos, formar conceptos globales y comprensivos que les faciliten la contextualización y la articulación de saberes que los hagan perceptibles en su comunidad.
Estos conocimientos les permitirán a los alumnos llevar a cabo la interdisciplinar, es decir, el puente de reflexión de los saberes con el problema.
Por otra parte esnecesario mencionar lo que dice ARONSON en cuanto a la transdisciplina “aspira a acompañar el desplazamiento entre los interés científicos hacia un enfoque centrado en problemas e implica una relación directa entre la investigación y la acción, proceso y resultado” , es decir, para darle solución a los problemas primeramente los niños tendrán que investigar varios conceptos que les...