Pgta Personal

CARRERA EDUCACIÓN PARVULARIA

ESCUELA DE EDUCACIÓN YCIENCIAS SOCIALES


PLAN GENERAL DE TRABAJO ANUAL





3 ESTAMENTO PERSONAL

4.1 Período de Organización
4.2.1 Planteamiento de ObjetivosObjetivos | Actividades | Evaluación | Recursos |
General | Específicos | | | |
1.- conocer los propósitos educativos de los docentes del Jardín Infantil | 1.1.-Recopilar información del personal. | 1.1.1realizar reunión de profesores al comienzo de cada semestre. | Procedimiento: cuestionarioInstrumento: Lista de cotejo | Tangibles: Hojas, LápicesIntangibles:Voz |
| | 1.1.2crear forospara estrategias educativas para los docentes. | Procedimiento: Entrevistas.Instrumento: Lista de cotejo. | Tangible: Hojas, LápicesIntangibles:voz |
| 1.2Investigar sobre los interese de los docentes del establecimiento | 1.2.1diseñar estrategias estraprogramaticas con relación día del párvulo. | Procedimiento: Entrevista.Instrumento: Rubrica. | Tangible: Hojas, lápices.Proyecto.Intangible:ideas. |
| | 1.2.2. Confeccionar trabajos para el aula. | Procedimiento: entrevistaInstrumento: Rubrica. | Tangible: Hojas, lápices. |
2.-conocer la experiencia laboral del personal del Jardín Infantil | 2.1.- Examinar ficha personal de cada uno del personal del Jardín Infantil | 2.1.1 clasificar al personal. | Procedimiento: reunión individual.Instrumento: lista de cotejo. | Tangible:hojas, lápices. |
| | 2.1.2 identificar al personal con mayor experiencia. | Procedimiento: entrevista.Instrumento: rubrica. | Tangible: hojas, lápices. |
| 2.2.-recopilar antecedentes de cursos de capacitación del personal del Jardín Infantil | 2.2.1 distinguir los tipos de experiencias del personal. | Procedimiento: encuesta.Instrumento: lista de cotejo. | Tangible: hojas, lápices. |
| |2.2.2 compara las experiencias del personal del jardín Infantil | Procedimiento: Observación.Instrumento: lista de cotejo. | Tangible: hojas, lápices.Intangibles: observación. |

3.1.2 Datos del Personal

personal | Tipo | cantidad | motivación  | capacitarse  | Comparte experiencia  | Años de experiencia |
 directiva | Directora | 1 |  vocación |  Si |  si |  12 |
profesional |Educadora | 1 |  vocación |  Si |  si |  25 |
Asisten de profesional | Técnicos | 4 |  Vocación. |  Si |  si |  20 |
 Servicios |  Manipuladora de alimentos | 2 |  Flexibilidad horaria. |  Si |  no |  20 |
otros | Auxiliar de aseo | 2 | Interés monetario. | Si | no | 12 |
administrativo | Secretaria | 1 | Interés monetaro. | si | si | 20 |

3.1.4 Análisis Cualitativo: en el siguiente graficose muestra la cantidad de personal del Jardín Infantil en donde existe un número muy limitado de educadoras de párvulo para los niveles del jardín infantil, mostrándose una gran cantidad de técnicos lo cual ayuda al apoyo de aprendizajes pero la escases de profesionales e preocupante.

3.1.5 Toma de decisiones: se debe contratar más personal profesional (Educadoras de Párvulos), ya que esmejor para la misma educadora del jardín preocuparse de la educación de su nivel dando todo de sí y no esta presionada con la responsabilidad de prestar sus servicios a más de un nivel, ocasionando mucha presión en el área de la salud de ella y bajo nivel educacional para los párvulos.

Análisis Cualitativo: Los niveles de experiencia tanto en la Directora como el equipo profesional posee los añosnecesarios el cual demuestra un mayor trayecto con mas capacitaciones y perfeccionamiento, siendo que las Auxiliares de Aseo poseen menos años de experiencia.
Toma de decisiones: En la experiencia se debe también en la capacitación del personal, lo cual muestra que en el Jardín Infantil, las Auxiliares de Aseo poseen menor años de Experiencia, es ahí dode el Jardin Infantil debe atribuirle una...