Phad

(Corporación de apoyo a la pedagogía hospitalaria y
domiciliaria apoyada en las tics)

Tiene el gusto de presentarles
una nueva iniciativa educativa
para nuestros niñas y niños....
Educación Domiciliaria y
Hospitalaria

Pedagogía
hospitalaria y
domiciliaria

PHAD
(corporación de apoyo a la pedagogía hospitalaria y
domiciliaria apoyada en las tics)

Objetivo generalImplementar la pedagogía
domiciliaria y hospitalaria en
diversos escenarios, como base
fundamental para la continuidad
académica de los niños, adolecentes
y jóvenes que se encuentran en
tratamientos hospitalarios a nivel
Nacional.

•

Objetivos
específicos
Promover escenarios
donde PHAD pueda convertirse en
el punto de encuentro entre los actores educativos, con
el fin de promover lacontinuidad académica a pesar de
su estado de vulnerabilidad (enfermedades terminales)

• Mitigar los índices de marginación en el proceso
formativo, a través de métodos pedagógicos que
involucren la educación virtual, semipresencial como
coadyuvantes en el aprendizaje significativo.
• Fomentar el proceso de vinculación del alumno
domiciliario a instituciones educativas, que le permitancontinuar y culminar con su proceso académico durante
su hospitalización y reposo domiciliario.

Educación
Domiciliaria y
Hospitalaria
Implica la atención
educativa de los sujetos que no han

iniciado y/o completado los niveles de la escolaridad
obligatoria por atravesar una situación de enfermedad que les
impide concurrir a su escuela de origen, debiendo guardar
reposo domiciliario. Elhogar de cada alumno, se constituye en
un aula escolar domiciliaria.
Comprende la atención educativa de los sujetos que cursan
los niveles obligatorios de la escolaridad y se encuentran
internados en los efectores de salud tanto públicos como
privados. (educar)

Implicaciones
Sociales

¿En qué consiste?
DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA

Singularidad y
necesidades del
alumno.

PEDAGOGÍAHOSPITALARIA

EDUCACIÓN
DOMICILIARIA
Y

Necesidades
educativas
particulares
Las necesidades educativas particulares:

•
• . En ambos contextos (aula hospitalaria o aula domiciliaria)
hablamos de una enseñanza a medida pues el trabajo
educativo es personalizado y se realiza según lo expresado
anteriormente, en un campo de intersección de discursos:
discurso pedagógico, médico, sanitario,socioeconómico,
subjetivo, etc., donde estos aspectos asociados a la historia
singular del alumno, define las características y
condicionamientos del servicio.
• Las estrategias pedagógicas se diseñan para el “caso por caso”,
respetuosas de la singularidad y necesidades del alumno.
(Educar)

Educación
Domiciliaria Y
Hospitalaria
Asumir la
enseñanza por procesos.

•
• Flexibilidadcurricular e incremento del uso de
multimedia (TICS).
• Generación de metodologías alternas y novedosos
para el aprendizaje significativo.
• Ambientes multiculturales y esparcimiento social
• Diseño evaluativo por procesos (enfoque
cualitativo).
• Reconocimiento de los ritmos de aprendizaje

Escuela Nueva
Activa

Trabajo
Interdisciplinario
Alumno de
educación
domiciliaria yhospitalaria

ILUMINA LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Educación
Domiciliaria y
Hospitalaria
• Se interesa
por la promoción de
espacios multiculturales como
alternativa para el aprendizaje

Educación
Domiciliaria y
• Se trataHospitalaria
de hacer adaptaciones

curriculares para evitar la deserción
escolar

Educación
Domiciliaria y
Hospitalaria
Nivelación
académica

•
• Metodologíasy plataformas
informáticas (TICS)
• Material lúdico – pedagógico
domiciliario

Educación
Domiciliaria y
Hospitalaria
• Apoyo familiar
y
social para la
posterior integración
al ambiente escolar
• Maximización del
menor paciente
como actor
significativo

Líneas estratégicas
de acción

• Ampliar el acceso a la educación de la
población vulnerable (convenios – patrocinio)
•...