PI tarea fuentes
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
Alumno: Elkin Velastegui Fecha: jueves 24 de septiembre de 2015
Materia: Principios de investigación
CITAS
1. Cita textual corta
Como señala Brinton (1996: 278) en suestudio diacrónico de los marcadores pragmáticos en inglés: "aunque las formas particulares pueden cambiar, las funciones pragmáticas se preservan; esto es, el proceso derenovación determina la continua gramaticalización de nuevas formas para rellenar las casillas funcionales vacías".
Fuente:http://www.unioviedo.es/petyt/modulo4/2citas/23ejemplos/contenidos.php
2. Cita textual larga
En el entrenamiento canino es difícil acoplarnos al animal que estamos por capacitar, por lo que debemos tener primero los parámetros básicos aseguir durante el entrenamiento realizado.
Si comprendemos primero el temperamento del animal sabremos cómo comenzar con su entrenamiento.
Pero no hay un método de entrenamientofijo, pues éste va cambiando dependiendo de la cultura y de la persona misma que entrena al animal.
Educación: Pese al gran número de manuales publicados sobre el tema, eslamentable comprobar cuántos perros están apenas educados: según diversos autores, todo lo más de un 6% están bien entrenados, ¡cuántos esfuerzos y tiempo perdidos gracias a unatotal incomprensión de las condiciones básicas de un adiestramiento adecuado!
Para educar a un perro es preciso ante todo comprenderle, es decir, razonar desde el punto de vista delperro y no del hombre. Así mismo es necesario persuadirse de que el perro no actúa en modo alguno para darnos gusto o prestarnos un servicio, sino que únicamente porque elcumplimiento de una orden le evita disgustos y le asegura caricias y recompensas.1
Fuente: http://www.ejemplode.com/11-escritos/1282-ejemplo_de_cita.html
3. Apéndice (adjunto)
Alumno: Elkin Velastegui Fecha: jueves 24 de septiembre de 2015
Materia: Principios de investigación
CITAS
1. Cita textual corta
Como señala Brinton (1996: 278) en suestudio diacrónico de los marcadores pragmáticos en inglés: "aunque las formas particulares pueden cambiar, las funciones pragmáticas se preservan; esto es, el proceso derenovación determina la continua gramaticalización de nuevas formas para rellenar las casillas funcionales vacías".
Fuente:http://www.unioviedo.es/petyt/modulo4/2citas/23ejemplos/contenidos.php
2. Cita textual larga
En el entrenamiento canino es difícil acoplarnos al animal que estamos por capacitar, por lo que debemos tener primero los parámetros básicos aseguir durante el entrenamiento realizado.
Si comprendemos primero el temperamento del animal sabremos cómo comenzar con su entrenamiento.
Pero no hay un método de entrenamientofijo, pues éste va cambiando dependiendo de la cultura y de la persona misma que entrena al animal.
Educación: Pese al gran número de manuales publicados sobre el tema, eslamentable comprobar cuántos perros están apenas educados: según diversos autores, todo lo más de un 6% están bien entrenados, ¡cuántos esfuerzos y tiempo perdidos gracias a unatotal incomprensión de las condiciones básicas de un adiestramiento adecuado!
Para educar a un perro es preciso ante todo comprenderle, es decir, razonar desde el punto de vista delperro y no del hombre. Así mismo es necesario persuadirse de que el perro no actúa en modo alguno para darnos gusto o prestarnos un servicio, sino que únicamente porque elcumplimiento de una orden le evita disgustos y le asegura caricias y recompensas.1
Fuente: http://www.ejemplode.com/11-escritos/1282-ejemplo_de_cita.html
3. Apéndice (adjunto)
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