Pia Filosofia 2
Páginas: 16 (3971 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
Preparatoria No.1 ¨Colegio civil¨
ETAPA 4
Producto integrador de filosofía
Nombre: Leonela Monserrat Cardoza Rodríguez
Matricula: 1681731
N.L: 6
Grupo: 4-43
Materia: Filosofía
Prof. Héctor Mario Luna
INDICE
Introducción………………………………….. pág. 3
La Educación en México……………...……. pág. 4
Anexos……………………………………….. pág. 13Conclusión…………………………………… pág. 14
Bibliografías……………..…………………. pág. 15
INTRODUCCIÓN
En este ensayo hablaremos sobre un tema de interés en el ámbito filosófico que es ‘’La educación en México’’. Más adelante veremos la reflexión sobre el asunto y cómo esto impacta en el sentido de nuestras vidas en la sociedad actual, pues el problema no solo es personal, el problema es social y nos afecta a toda lasociedad.
Como sabemos la educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar el conocimiento y la vida de los individuos. En este sentido, constituye como el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades características para el avance y el avance de las naciones. Hoy en día la educación parece estar a un buen nivelpor encima de lo permitido o anhelado, pero la realidad es otra muy diferente a la que vemos o escuchamos en los medios y a nuestro alrededor.
Educación en México, cada vez más pobre y desigual.
La marginación y la penuria educativa tienen a México en el lugar 55 en acceso a laeducación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”: relator especial de la ONU
En México, 34 millones de personas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años deestudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.
Cifras del relator especial sobre el Derecho a la Educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) dan cuenta de la marginación y la penuria educativa.
El análisis Llegar a los marginados. Informe deseguimiento de la educación para todos 2010, de la UNESCO, identifica a quien está en la marginación educativa como quien no tiene acceso a los servicios escolares; mientras que aquel que está en la penuria educativa tiene menos de cuatro años de estudios y carece de conocimientos básicos en lectura, escritura y matemáticas.
A nivel mundial, México tiene el lugar 55 en el índice Educación para Todos, quemide el acceso a los servicios educativos. De acuerdo con el informe, tiene el lugar 65 en la cantidad de alumnos que alcanza el quinto grado, y el 66 en alfabetización para adultos. Mientras que en el acceso de las mujeres a la educación, está en la posición 58.
Vernor Muñoz Villalobos, relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, advierte que en México existen grandes asimetríasestructurales y desigualdad en la educación. El país “enfrenta dos grandes retos: abatir la exclusión que genera el propio sistema educativo y elevar la calidad”.
Durante la presentación de los resultados preliminares de su evaluación, en su primera misión a México, apuntó que la exclusión de las oportunidades educativas tiene destinatarios muy precisos: “Las poblaciones pobres reciben unaeducación pobre”. Desigualdad y exclusión
El informe Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la educación para todos 2010 apunta que la desigualdad en el aprendizaje tiende a ser más amplia en los países de bajos ingresos.
Según expone el informe, el que se hable una lengua diferente a la oficial está asociado al bajo desempeño escolar. En México, la población indígena cursa tan...
Preparatoria No.1 ¨Colegio civil¨
ETAPA 4
Producto integrador de filosofía
Nombre: Leonela Monserrat Cardoza Rodríguez
Matricula: 1681731
N.L: 6
Grupo: 4-43
Materia: Filosofía
Prof. Héctor Mario Luna
INDICE
Introducción………………………………….. pág. 3
La Educación en México……………...……. pág. 4
Anexos……………………………………….. pág. 13Conclusión…………………………………… pág. 14
Bibliografías……………..…………………. pág. 15
INTRODUCCIÓN
En este ensayo hablaremos sobre un tema de interés en el ámbito filosófico que es ‘’La educación en México’’. Más adelante veremos la reflexión sobre el asunto y cómo esto impacta en el sentido de nuestras vidas en la sociedad actual, pues el problema no solo es personal, el problema es social y nos afecta a toda lasociedad.
Como sabemos la educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar el conocimiento y la vida de los individuos. En este sentido, constituye como el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades características para el avance y el avance de las naciones. Hoy en día la educación parece estar a un buen nivelpor encima de lo permitido o anhelado, pero la realidad es otra muy diferente a la que vemos o escuchamos en los medios y a nuestro alrededor.
Educación en México, cada vez más pobre y desigual.
La marginación y la penuria educativa tienen a México en el lugar 55 en acceso a laeducación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”: relator especial de la ONU
En México, 34 millones de personas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años deestudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.
Cifras del relator especial sobre el Derecho a la Educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) dan cuenta de la marginación y la penuria educativa.
El análisis Llegar a los marginados. Informe deseguimiento de la educación para todos 2010, de la UNESCO, identifica a quien está en la marginación educativa como quien no tiene acceso a los servicios escolares; mientras que aquel que está en la penuria educativa tiene menos de cuatro años de estudios y carece de conocimientos básicos en lectura, escritura y matemáticas.
A nivel mundial, México tiene el lugar 55 en el índice Educación para Todos, quemide el acceso a los servicios educativos. De acuerdo con el informe, tiene el lugar 65 en la cantidad de alumnos que alcanza el quinto grado, y el 66 en alfabetización para adultos. Mientras que en el acceso de las mujeres a la educación, está en la posición 58.
Vernor Muñoz Villalobos, relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, advierte que en México existen grandes asimetríasestructurales y desigualdad en la educación. El país “enfrenta dos grandes retos: abatir la exclusión que genera el propio sistema educativo y elevar la calidad”.
Durante la presentación de los resultados preliminares de su evaluación, en su primera misión a México, apuntó que la exclusión de las oportunidades educativas tiene destinatarios muy precisos: “Las poblaciones pobres reciben unaeducación pobre”. Desigualdad y exclusión
El informe Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la educación para todos 2010 apunta que la desigualdad en el aprendizaje tiende a ser más amplia en los países de bajos ingresos.
Según expone el informe, el que se hable una lengua diferente a la oficial está asociado al bajo desempeño escolar. En México, la población indígena cursa tan...
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