Piaget 1

NOMBRE DE LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DEL ALUMNO (A)
GRADO ______________ GRUPO__________
NOMBRE DEL NIÑO(A)________________________________ EDAD________________

Pablo tiene una edadde 2 años en donde el trata de interpretar su mundo mediante la interaccion con su entorno , este proceso consiste en conocer su mundo a través de las acciones físicas que realiza , según piaget else encuentra en el estadio sensomotoria en donde los niños aprenden mediante la interaccion con su ambiente y utilizan su propia logia , esto es mediante atrones que ellos mismos descubren , yn claroejemplo es el sentir el calor del fuego , en donde el niño experimenta hasta que lo toca y siente el calor y de esta manera el aprende que no debe tocarlo.
Piaget utilizó los términos asimilación yacomodación para describir cómo se adapta el niño al entorno. Mediante el proceso de la asimilación moldea la información nueva para que encaje en sus esquemas actuales. Por ejemplo, un niño de cortaedad que nunca ha sentido el calor del fuego lo tocara sin miedo a quemarse .
La acomodación tiende a darse cuando la información la decodifica y se quema al tocar el fuego y se quema , de acuerdocon piaget, los procesos de asimilación y de acomodación están estrechamente correlacionados y explican los cambios del conocimiento a lo largo de la vida de cada individuo con respecto a su desarrollocognitivo este basado intimamente con sus experiencias previas.
Durante el periodo sensorio motor, el niño aprende los esquemas de dos competencias básicas:
1) la conducta orientada a metas : estaconsiste su comportamiento está controlado fundamentalmente por reflejos en el primer año de edad el comienza a prever los eventos y para alcanzar esas metas combina las conductas ya aprendidas.
En elsegundo año el niño comienza a probar otras formas de obtener sus metas cuando no logra resolver un problema con los esquemas actuales (observar, alcanzar y asir)
2) la permanencia de los objetos:...