Piaget Desde Araujo Joao B.

ARAUJO, JOAO B. la Teoría de Piaget
El desarrollo del niño va íntimamente relacionado con el aprendizaje, en la teoría de Jean Piaget explica el desarrollo del ser humano desde el nacimiento conrespecto a sus niveles de pensamiento. Piaget en sus estadios que para que el desarrollo pueda darse, se deben tener en cuenta procesos internos que cada individuo desarrolla para percibir y estructurarla realidad de acuerdo a las circunstancias donde se desenvuelve.
Al igual que el crecimiento el aprendizaje se inicia desde el nacimiento del niño; así aprende a observar, escuchar conocer suentorno, inicia la comunicación oral, caminar; una inmensidad de comportamientos por simple imitación.
Esta facilidad para aprender conducirá al niño a la convivencia con la sociedad y adaptarse almundo a través de su inteligencia práctica.
En la teoría del desarrollo pueden existir dos clases de aprendizaje: el aprendizaje simple y el aprendizaje significativo o sea, la formación deestructuras del conocimiento de manera que el aprendizaje significativo comprenda el aprendizaje simple.
Piaget clasifico en estadios para tratar de explicar la formación de las estructuras mentales.
Elrazonamiento moral se desarrolla en dos etapas que coinciden con la etapa pre-operacional y de operaciones concretas del desarrollo cognoscitivo. Su objetivo no es estudiar qué es la moralidad, sinocómo se desarrolla. No le interesa los juicios morales que emite el sujeto, sino que cómo es que éstos se originan. Para dicho estudio usa el método de la observación, y ve cual es la actitud de losniños frente a los otros, cómo practica las reglas, y cuál es la conciencia que tiene de ellas.
Se dio cuenta que existe una gran diferencia entre lo que uno ve hacer al niño en la práctica, y lo quehay en su conciencia. Concluye que para el desarrollo moral lo fundamental es la acción cotidiana con los otros. Este desarrollo moral se va dando gracias a que el niño va experimentando la vida con...