Piaget-Operaciones Concretas

Cerca de los 7 años de acuerdo con Piaget, los niños entran en la etapa de las operaciones concretas llamadas así por que los niños piensan de manera más lógica que antes porquepueden consideran múltiples aspectos de una situación. Sin embargo todavía están limitados a pensar en situaciones reales en el aquí y ahora.

Los niños en la etapa de las operacionesconcretas realizan muchas tareas a  un nivel mucho más alto del que podían en la etapa preoperacional. Tienen mejor comprensión de conceptos espaciales, de la causalidad, lacategorización, el razonamiento inductivo y deductivo y de la conservación.

Espacio y causalidad.- el niño puede entender mejor las relaciones espaciales, tiene una idea mas clara de la distanciaentre un lugar y otro y de cuanto tardaran en llegar ahí, y pueden recordar con más facilidad la ruta y las señalas a lo largo del camino, habilidad para usar mapas y modelos y paracomunicar información espacial mejoran con la edad; aunque niños de 6 años pueden buscar y encontrar objetos ocultos por lo regular no dan instrucciones claras para encontrar losobjetos porque carecen del vocabulario apropiado

Categorización.- las habilidades para categorizar ayuda a los niños a pensar lógicamente, la categorización incluyen habilidades tansofisticadas como la seriación, la inferencia transtitiva y la inclusión de clase.

Seriación.- es cuando los niños pueden arreglar objetos en una serie de acuerdo que una o másdimensiones como peso (del más ligero al más pesado) o color (del más claro al más oscuro).

Un niño 7 o 8 años de edad capta la relación entre un grupo de objetos de madera al verlos yarreglarlos en orden de tamaño

Inferencia transitiva.- es la habilidad para reconocer una relación entre dos objetos al conocer la relación entre cada uno de ellos y un tercer objetos