Piaget - periodos

PIAGET
Período preoperatorio
Preconceptual: tabla 1, 2, 3
Intuitivo: tabla 4

Tabla 1

Pensamiento
Infantil (preconcept)
Adulto
Estructura
Centrado en percepc
Descentrado

Egoc
Reciprocidad lógica

Preconcept(ver tabla 2)
Conceptos

Ausencia de identidad individual
Clases

Ausencia de clases generales
Jerarq

“Participaciones”: relaciones basándose en cualquiercriterio.
Dificultad para articular el todo con las partes:
-Yuxtaposición: recorta datos de la realidad y los vincula entre sí de cualquier manera
-Sincretismo: tendencia a centrarse en el todo y no en las partes
Operac
Razonamiento
(ver tabla 3)
Pre-lógico ---transducc (primeros razonamientos):

Conduce a conclusiones correctas y razonamientos falsos o incompletos.
Lógico ---deducc-inducc
Contenido
Precausalidad: resulta de AS sistemáticas de los procesos físicos a la acc propia. Eso conduce a actitudes casi mágicas. Ej: la luna nos sigue.
Animismo:
AS de movimientos físicos a la act intencional.
-Atribución de caracteres subjetivos a objetos materiales externos.
todo lo que se mueve está vivo y consciente. Ej: viento sabe que sopla.
-Ejs: la luna corre y se esconde,el viento canta, no hay barcos en el lago porque duermen, el sol se esconde, las nubes avanzan lento porque no tienen piernas, se arrastran, “el tren se va como si no supiera que todavía no nos subimos”.
-Las nociones animistas tienen la estructura del preconcepto. Unión del esq asimilador con la imagen exterior.
-Se proyecta el sentimiento de esfuerzo y la conciencia de intencionalidad sobre losobjetos inertes o movimientos, constituyendo esqs de AS que deforman datos exteriores en función del yo.
-Como falta la toma de conciencia de la subjetividad del pensamiento, de la intencionalidad, del esfuerzo, los elementos interiores son atribuidos a cuadros externos susceptibles de corresponder a los movimientos y act propias, por una analogía inmediata (no conceptual). Ausencia deconciencia subjetiva. As egocéntrica.
Artificialismo:
-En su construcc intervienen procesos de pensamiento --- AScontinua de los procesos naturales a la act humana.
AS procede como un preconcepto -- participación directa, sin clases generales.
El soporte de esta AS es el mito artificialista o relato simbólico (estructura preconceptual próxima al esq visual) -- ignora generalidad verdadera y laidentidad individual (característica de los conceptos). Ej: “los soles”.
AS egocéntrica (sgdo) ligada a mito visual (sgte).
Niños enlazan fenómenos naturales con la act adulta. Ej: “La estudiante de papá fabrica las nubes”, papá puede hacer la noche “apagando muy fuerte”. hombres excavan un lago y meten el agua.
-Etapas: difuso – mítico – inmanente (el último está atribuido a la naturaleza. Ej:“El cielo hace a las nubes y a la luna.” “El sol no quiere a la lluvia, cuando llueve se esconde.”)
Pensamiento artificialista es asimilador en el sentido egocéntrico, y visual porque su AC es insuficiente para alcanzar la generalidad del esq conceptual.
Realismo:
por indiferenciación de lo psíquico y lo físico separa la realidad de su persona, la aplica a otros objetos.
Nombres ligadosmaterialmente a las cosas, sueños son cuadros materiales en la habitac, pensamiento es una voz

Causalidad lógica o racional
AS no a la acc propia en su egocentrismo, sino a la operac (coordinaciones generales de las acc)

Tabla 2

Preconcepto
-Primera forma de pensamiento conceptual. Se superpone a los esq SM gracias al lgj.
-Implica y es determinado por imagen --- estática, recorte de datoperceptivo
-AS a un objeto privilegiado, sin AC generalizada a todos, AC es a este objeto.
-Ausencia de identidad individual y clase general
Ej:
Un jardín particular es identificado con otro.
J. no reconoce a su hermana L. vestida con un traje de baño, y cree que es L. cuando vuelve a ponerse su vestido.
J. se disocia de sí según las imágenes que percibe: “J en el espejo” “J hace así”...