Piaget Vs Gesell

EDAD | PIAGET | SEMEJANZAS & DIFERENCIAS | GESELL |
Del nacimiento hasta los 2 años | Periodo sensorio-motriz: * Estadio de los mecanismos reflejos congénitos (0-1 mes) * Forma patrones de conducta hacia el mundo externo (4-8 meses) * Coordinación de patrones familiares de conducta (8-12 meses) * Experimentan para descubrir propiedades de objetos y eventos (12-18 meses) * Aun nodesarrolla lenguaje * No se percata del yo o no yo * Aplica los conocimientos (12-18 meses)Permanencia de los objetos: * No hay expectativa (0-2 meses) * Búsqueda de objetos parcialmente escondidos (4-8 meses) * Búsqueda de objetos ocultos (8-12 meses) | Diferencias: Piaget crea sus periodos en base a la edad, y de ahí los divide, en cambio, Gesell, se basa en la edad para crearconceptos. Gesell elabora un desarrollo más físico y motor, y Piaget menciona puntos más específicos. Piaget es un tanto pobre en comparación a Gesell en cuanto a características especificas por edad. Semejanzas: Las características señaladas por ambos autores se relacionan, y en ciertos casos se repiten:-No se percata del yo-Búsqueda de objetos , y visión de estos | 0 – 3 semanas-Existeinestabilidad-Zona intermedia de sueño y vigilia -Movimientos bruscos y contrae los puños4 semanas-Su cuerpo se estabiliza-Reposa en actitud de reflejo tónico – cervical-La cabeza tambalea-Produce sonidos guturales-Vista móvil e indirecta-Mira los rostros8 semanas-Aumenta 90° su campo visual-Sonidos vocales simples-Expresión facial más vivaz-Establece visión con objeto específico16 semanas-Conducta motriz es massimétrica-La cabeza permanece erguida-Inicia la relación social-Periodos de vigilia más largos -“Reconoce” a la madre y otros-Es capaz de sonreír/ponerse serio-Mayor actividad en extremidades 28 semanas CARACTERISTICAS MOTRICES-Casi domina la posición erguida-Se sienta sin ayuda y se inclina-No toma objetos percibidosCONDUCTA ADAPTATIVA-Interacción de ojos y manos -Inspecciona objetos-Sedesarrolla la inteligenciaLENGUAJE-El bebé llora y cacarea-Primeras palabras-Comprende hechos externosCONDUCTA PERSONAL – SOCIAL -Son reservados-Domina ojos, cabeza, boca, brazos y manos-Independencia y aprendizaje40 semanasCARACTERISTICAS MOTRICES-Sus piernas sostienen su peso-Se revela movilidad especializadaCONDUCTA ADAPTATIVA-Nueva conducta de masticación -Coge con precisión (forma de pinza)-Descubrede manera táctil-Demuestra concienciaLENGUAJE-Facultad imitativa-Activación de la lengua comprimida entre los labios -Posee una o dos palabrasCONDUCTA PERSONAL – SOCIAL -Duerme toda la noche, toma 2 siestas-Acepta sólidos-Sonríe ante su imagen en el espejo -Muestra timidez ante un extraño1 año-Garabatea, utiliza la cuchara, construye torres de 2 cubos, usa ademanes y habla enjerigonzaCARACTERISTICAS MOTRICES-Gatea y se levanta sobre sus piesCONDUCTA ADAPTATIVA-Mejora sus relaciones espaciales -Sensibilidad ante los modos imitativos-Juego social con la pelotaLENGUAJE -Grado de reciprocidad social-Repetición y atención de las palabras-Entiende la acción de la palabra-Vocaliza fuerte CONDUCTA PERSONAL – SOCIAL-Repite acciones -Se vuelve perceptivo-Se alimenta con sus propios dedos-Índice deinteligencia y personalidad 18 meses-Posee 12 dientes, mide de 75-80 cm, pesa de 9-12 kg, duerme 13 horasCARACTERISTICAS MOTRICES-Dominio parcial de sus piernas-Avance impetuosoCONDUCTA ADAPTATIVA-Sabe en donde están las cosas-Se interesa en los conjuntos-Tiene sentido de los finalesLENGUAJE-No es muy articulado-Expresividad emocional egocéntrica-Acompaña el no con la cabeza |
De 2 a 7 años |Periodo pre-operacional: * El pensamiento comienza a interiorizarse * Formas de representación: * Imitación * Juego simbólico * Imagen mental * Lenguaje * Pensamiento altamente egoísta, concreto e irreversible. * Comienza a caminar * Búsqueda de equilibrio | Diferencias: Gesell no toma las estructuras mentales del niño, algo que si hace Piaget. Semejanzas:...