piaget vs vygostky

1.Referencias bibliográficas del texto
Shaffer, D. (2000). Psicología del desarrollo. Capítulo VII: Desarrollo cognoscitivo: La teoría de Piaget y la teoría sociocultural de Vygotsky. (5ª ed.)México: Ed.Thomson.

2. tres conceptos clave
explicación
Desarrollo cognoscitivo
El desarrollo cognoscitivo hace referencia a los procesos y cambios que va pasando un niño a nivel mental quenos ayuda a entender y adaptarnos al ambiente (la atención, el pensar, el recordar, percibir, aprender, entre otros) y solucionar problemas.
Teoría cognoscitiva

Teoría sociocultural
Vygostky nosmuestra otra manera el desarrollo cognoscitivo. Él nos dice que éste desarrollo se da a través de la sociabilización y la cultura. Por una parte la cultura influye puesto que depende de la cultura enla que se encuentra inserto el niño para saber qué aprender y cómo aprenderlo y por otro lado nos explica que el niño aprende a través del dialogo y participación guiada de algún tutor.



3.resumen
El desarrollo cognoscitivo es el estudio de los procesos mentales tales como la percepción, aprendizaje, el pensar, entre otros. Para entender mejor este proceso nos fijaremos en dos autores:Jean Piaget y Lev Vygotsky.
Por un lado, Jean Piaget en su teoría del desarrollo cognoscitivo nos define inteligencia como la capacidad que tiene un niño de adaptarse al medio ambiente. También nosexplica que él entiende a los niños como exploradores activos y curiosos, además de constructivistas.
Nos define tres clases de esquemas (conductual, simbólicos y operacionales) que son paraformar un equilibrio cognoscitivo que es, un equilibrio entre los pensamientos y sus experiencias. Estos esquemas se construyen a través de la organización (integración de esquemas existentes aestructuras nuevas y más complejas) y adaptación que consiste en dos ideas: asimilación (intento de adaptar las ideas nuevas a los esquemas existentes) y acomodación (modificación de los esquemas existentes...