piaget y desarrollo del niño

En el presente ensayo me propongo a desarrollar el tema llamado “desarrollo del juego”, para lo cual citaré  al epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, Jean Piaget, quien se hiso famoso por susaportes al estudio de la infancia.
Dentro de las formas de aprendizaje más antigua y significativas para el desarrollo normal del ser humano encontramos “el juego” descrito según la AOTA (AsociaciónAmericana de Terapeutas Ocupacionales,2008) como, “cualquier actividad espontanea u organizada que provea disfrute, entretenimiento, pasatiempo o diversión”; por este motivo es relevante comenzar revisary analizar el postulado de Jean Piaget, el cual nos habla sobre los “periodos evolutivos y tipos de juegos” desde la infancia; comenzaremos por el periodo “SENSORIO MOTOR” que va desde los 0-2 años,caracterizándose por ser un juego “sensorio-motor”, en donde tienen relevancia los “movimientos motores repetitivos y el placer del bebé simplemente por la experiencia de ver, escuchar, tocar ysostener” (MULLIGAN, 2003, pág. 94). Estas primeras experiencias y acercamiento del menor con el ambiente que lo rodea ira generando en él un aprendizaje que más adelante se complementará con el segundoperiodo llamado “PREOPERATORIO” en donde el juego es de tipo “Simbólico” y va desde los 2-7 años, dado que el niño comienza a interpretar el mundo en términos de imágenes y símbolos, utilizando ellenguaje corporal y verbal para expresar sus sentimientos y emociones; es aquí en donde me quisiera detener y analizar el porqué se le ha dado tal nombre a esta etapa del desarrollo, ya que al hablar depreoperatorio en este punto, se refiere al proceso de preparar al niño para que desarrolle destrezas que a través de la imitación van fortaleciendo y mejorando sus habilidades de desempeño (habilidades motoras, de procesamiento y comunicación). El tercer periodo “OPERATORIO CONCRETO” encontramos el “juego de reglas”, va desde los 7-12 años. En este estadio nos encontramos con niños que ya...