Piaget Y Galton
Sostiene en su teoría sobre el desarrollo cognitivo infantil que los principios de la lógica comienzan a instalarse antes de la adquisición del lenguaje, generándose a través de la actividadsensorial y motriz del bebé en interacción e interrelación con el medio, especialmente con el medio sociocultural.
PIAGET cree que los organismos humanos comparten dos "funciones invariantes":organización y adaptación. La mente humana, de acuerdo con PIAGET, también opera en términos de estas dos funciones no cambiantes. La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos operaa través de dos procesos complementarios: la ASIMILACIÓN Y LA ACOMODACIÓN.
La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organizaciónactual, mientras que la acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamentenuestro aprendizaje a lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva).
Para PIAGET asimilación y acomodación interactúan mutuamente en un proceso de EQUILIBRACIÓN. El equilibrio puede considerarsecómo un proceso regulador, a un nivel más alto, que gobierna la relación entre la asimilación y la acomodación.
Galton
Teoría de la inteligencia:
Para Galton el factor más importante de lainteligencia es el genético, mucho más que el ambiental. Subrayaba que la propia naturaleza o conjunto de dotaciones innatas del individuo, era un factor determinante del éxito en la vida. Para demostrarlo,estudió a una serie de hombres eminentes. Comprobó que los padres que presentaban características sobresalientes tendían a tener hijos con iguales características, y pensó que esto debía explicarsefundamentalmente en función de la naturaleza y no de la crianza.
A Galton le preocupaba además la medición de la inteligencia, y propuso una técnica conocida como el método biométrico, que consiste en...
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