Piaget y Gessel

Historia de la psicología

JEAN PIAGET
La teoría de Piaget habla sobre el crecimiento de la inteligencia, que se refiere a como un factor de equilibrio el cual interacciona las causas deldesarrollo de la inteligencia: la herencia, la maduración psicológica, y el ambiente. hay que comprender que toda actividad humana pasa a través del pensamiento, pero no en un nivel fijo. El conocimiento delas cosas va adquiriendo más significado a medida que el niño crece, y éste puede ser utilizado por un niño o por universitario, pero a diferentes niveles de comprensión también nos habla sobrecomo relaciona el pensamiento y el lenguaje, dándole la importancia al pensar y al desarrollo, sin recurrir a un lenguaje social, “Es cierto que un niño sabe más de lo
que dice”, es decir, que supensamiento es más avanzado que su lenguaje. Los niños
pueden aprender las palabras, pero el significado de las oraciones no estimula su pensamiento. Según Piaget la inteligencia y el pensamiento sonsinónimos porque para pensar se necesita la inteligencia .

Arnold Gesell
DESARROLLO DEL NIÑO

Nos menciona tres principios y métodos para el cuidado de los niños 1) la autoritaria, 2) ladel laissez-fair 3)la del desarrollo.
Arnold Gesell se dedicó especialmente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental, concluyendo que se produce una secuencia definida.
Gesellsostenía que cada niño es único, con un código genético individual heredado con la capacidad de aprender.
La teoría de Gesell es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biología yfisiología del desarrollo y no a la inversa.
Gesell tomo los siguientes aspectos :
MOTOR: Se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño, el cual es el punto de partida en elproceso de madurez; se compone por:
Movimientos corporales
Coordinaciones motrices
ADAPTACIÓN: Está a cargo de las más delicadas adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones, comprende:...