Piaget y las matematicas
Páginas: 5 (1056 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2012
EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS
SEGÚN LAS ETAPAS O ESTADIOS DE PIAGET
Los niños de edades tempranas poseen una considerable cantidad de conocimientos y estrategias informales de resolución, que les capacitan para enfrentarse con éxito a diversas situaciones que implican las operaciones aritméticas básicas (adición, substracción, multiplicación y división).Estos conocimientos informales son adquiridos fuera de la escuela sin mediación del aprendizaje formal.
La teoría desarrollada por Jean Piaget
Cuando un individuo se enfrenta a una situación, en particular a un problema matemático, intenta asimilar dicha situación a esquemas cognitivos existentes. Es decir, intentar resolver tal problema mediante losconocimientos que ya posee y que se sitúan en esquemas conceptuales existentes. Como resultado de la asimilación, el esquema cognitivo existente se reconstruye o expande para acomodar la situación.
El binomio asimilación-acomodación produce en los individuos una reestructuración y reconstrucción de los esquemas cognitivos existentes. Estaríamos ante un aprendizajesignificativo.
Etapas o estadios de Piaget
El desarrollo evolutivo consiste en el paso por una serie de etapas o estadios. Según Piaget, cada una de las etapas por las que se pasa durante el desarrollo evolutivo está caracterizada por determinados rasgos y capacidades. Cada etapa incluye a las anteriores y se alcanza en torno a unas determinadas edades más o menossimilares para todos los sujetos normales. A grandes rasgos, las etapas que determinan el desarrollo evolutivo son las siguientes:
a) Período sensoriomotor (0-2 años).
b) Período preoperacional (2-7 años).
c) Período de las operaciones concretas (7-11).
d) Período de operaciones formales (11-15).
Para Piaget todo el proceso de desarrollo de lainteligencia está un proceso de estimulación entre los dos aspectos de la adaptación, que son: la asimilación y la acomodación.
ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO SEGÚN LOS ESTADIOS DE PIAGET:
|PERIODOS | TIPO DE CONOCIMIENTOS|
| | | |( Comienza adquirir conocimientos lógicos matemáticos |
|PERIODO |Fase | |( Manipulaciónde objetos |
|SENSORIOMOTOR |preconceptual | |( Percibe y experimenta propiedades (color, tamaño, forma, textura, sabor, olor...) ||( 0-2 años) | | |( A los 5 meses discrimina conjuntos 2-3 ítems / 10 meses discrimina conjuntos 3-4 ítems |
| | | ||
| | |EDAD |TIPO DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO |
| | | |...
SEGÚN LAS ETAPAS O ESTADIOS DE PIAGET
Los niños de edades tempranas poseen una considerable cantidad de conocimientos y estrategias informales de resolución, que les capacitan para enfrentarse con éxito a diversas situaciones que implican las operaciones aritméticas básicas (adición, substracción, multiplicación y división).Estos conocimientos informales son adquiridos fuera de la escuela sin mediación del aprendizaje formal.
La teoría desarrollada por Jean Piaget
Cuando un individuo se enfrenta a una situación, en particular a un problema matemático, intenta asimilar dicha situación a esquemas cognitivos existentes. Es decir, intentar resolver tal problema mediante losconocimientos que ya posee y que se sitúan en esquemas conceptuales existentes. Como resultado de la asimilación, el esquema cognitivo existente se reconstruye o expande para acomodar la situación.
El binomio asimilación-acomodación produce en los individuos una reestructuración y reconstrucción de los esquemas cognitivos existentes. Estaríamos ante un aprendizajesignificativo.
Etapas o estadios de Piaget
El desarrollo evolutivo consiste en el paso por una serie de etapas o estadios. Según Piaget, cada una de las etapas por las que se pasa durante el desarrollo evolutivo está caracterizada por determinados rasgos y capacidades. Cada etapa incluye a las anteriores y se alcanza en torno a unas determinadas edades más o menossimilares para todos los sujetos normales. A grandes rasgos, las etapas que determinan el desarrollo evolutivo son las siguientes:
a) Período sensoriomotor (0-2 años).
b) Período preoperacional (2-7 años).
c) Período de las operaciones concretas (7-11).
d) Período de operaciones formales (11-15).
Para Piaget todo el proceso de desarrollo de lainteligencia está un proceso de estimulación entre los dos aspectos de la adaptación, que son: la asimilación y la acomodación.
ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO SEGÚN LOS ESTADIOS DE PIAGET:
|PERIODOS | TIPO DE CONOCIMIENTOS|
| | | |( Comienza adquirir conocimientos lógicos matemáticos |
|PERIODO |Fase | |( Manipulaciónde objetos |
|SENSORIOMOTOR |preconceptual | |( Percibe y experimenta propiedades (color, tamaño, forma, textura, sabor, olor...) ||( 0-2 años) | | |( A los 5 meses discrimina conjuntos 2-3 ítems / 10 meses discrimina conjuntos 3-4 ítems |
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| | |EDAD |TIPO DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO |
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