Piaget

| Nombre de la teoría | Planteamientos en que consiste | Términos que acuña | Año | Contribuciones a la educación y al aprendizaje |
Jean Piaget | Teoría del Desarrollo Cognitivo |Adapta el enfoque en el que el desarrollo del niño no se estudia con los métodos de los adultos. Piaget opto no solo por describir el proceso del desarrollo, sino también por tratar deexplicarlo, y lo dividió en estadios.-Estadio sensorio-motor- Estadio preoperatorio- Estadio de las operaciones concretas- Estadio de las operaciones formales |-Asimilación-Acomodación-Equilibrio (Autorregulación)-Estructura-Adaptación | 1932 | - La contribución esencial de Piaget al aprendizaje fue haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferenciandel adulto.- Los estadios del Desarrollo Cognitivo: La formulación de los estadios del desarrollo de Piaget ayudan a comprender el desarrollo humano y a interpretar las potencialidades ydificultades de los alumnos en cada momento de su desarrollo. |
Jerome Bruner | Desarrollo del Aprendizaje por Descubrimiento | El descubrimiento consiste en la transformación de hechoso experiencias que se nos presentan, de manera que podamos ir mas allá de la información recibida. Los alumnos deben ser estimulados a descubrir por cuenta propia, y a exponer sus propiospuntos de vista. | -Aprendizaje-Experimental-Simbólico-Icónico | 1972 | - Experimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su desarrollo a diversassituaciones.-Fomenta la independencia en los primeros años de la escuela.-El aprendizaje debe ser flexible y exploratorio.- Constituye un aprendizaje bastante útil, pues cuando se lleva acabo de modo correcto, asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación en los individuos. |
Lev Vygotsky | Teoría Histórica Socio - Cultural | | | 1924 | |