Piaget
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
Eduardo Morán Moctezuma
A donde va la educación, Jean Piaget
El derecho a la educación en el mundo actual
Cap. 1.
Toda persona tiene derecho a la educación.
El desarrollo del serhumano está en función de dos grupos de factores: los factores hereditarios y de adaptación biológicos, de los cuales depende la evolución del sistema nervioso y de los mecanismos psíquicoselementales; y los factores de transmisión o de interacción sociales, que intervienen desde la cuna juegan un papel cada vez más importante, en el curso del crecimiento y en la constitución de las conductas yde la vida mental. Hablar de un derecho a la educación es ante todo constatar el papel indispensable de los factores sociales en la formación del individuo.
La diferencia esencial entre lassociedades humanas y las sociedades animales se basa, por el contrario, en que las principales condiciones sociales del hombre, los medios técnicos de producción, el lenguaje con el conjunto de lasnociones cuya construcción hace posible, las costumbres y las normas de todo tipo, ya no vienen determinadas desde dentro por unos mecanismos hereditarios dedos, dispuestos a ponerse en actividad al entraren contacto con las cosas y con el prójimo: estas conductas se adquieren por transmisión externa, de generación en generación, es decir por la educación, y solo se desarrollan en función de unasinteracciones sociales múltiples y diferenciales.
Ahora bien, lo que es cierto del lenguaje, medio de expresión de los valores colectivos, lo es también de estos mismos valores, así como de las reglasque lo rigen, empezando por los dos sistemas de valores y de normas más importantes para la adaptación posterior del individuo con su ambiente: la lógica y la moral.
El papel de la educación sereduce a una simple instrucción; se trata únicamente de amueblar o de alimentar unas facultades ya hechas y no de formarlas o de alimentar una facultades ya hechas y no de formarlas; basta, en...
A donde va la educación, Jean Piaget
El derecho a la educación en el mundo actual
Cap. 1.
Toda persona tiene derecho a la educación.
El desarrollo del serhumano está en función de dos grupos de factores: los factores hereditarios y de adaptación biológicos, de los cuales depende la evolución del sistema nervioso y de los mecanismos psíquicoselementales; y los factores de transmisión o de interacción sociales, que intervienen desde la cuna juegan un papel cada vez más importante, en el curso del crecimiento y en la constitución de las conductas yde la vida mental. Hablar de un derecho a la educación es ante todo constatar el papel indispensable de los factores sociales en la formación del individuo.
La diferencia esencial entre lassociedades humanas y las sociedades animales se basa, por el contrario, en que las principales condiciones sociales del hombre, los medios técnicos de producción, el lenguaje con el conjunto de lasnociones cuya construcción hace posible, las costumbres y las normas de todo tipo, ya no vienen determinadas desde dentro por unos mecanismos hereditarios dedos, dispuestos a ponerse en actividad al entraren contacto con las cosas y con el prójimo: estas conductas se adquieren por transmisión externa, de generación en generación, es decir por la educación, y solo se desarrollan en función de unasinteracciones sociales múltiples y diferenciales.
Ahora bien, lo que es cierto del lenguaje, medio de expresión de los valores colectivos, lo es también de estos mismos valores, así como de las reglasque lo rigen, empezando por los dos sistemas de valores y de normas más importantes para la adaptación posterior del individuo con su ambiente: la lógica y la moral.
El papel de la educación sereduce a una simple instrucción; se trata únicamente de amueblar o de alimentar unas facultades ya hechas y no de formarlas o de alimentar una facultades ya hechas y no de formarlas; basta, en...
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