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 Diagnostico de la diversidad funcional auditiva:
El diagnóstico auditivo nos permite conocer el grado de pérdida auditiva del sujeto (umbral de la audición), el tipo de pérdida o topología de lalesión (conducción o percepción) y los restos auditivos existentes (zonas frecuenciales conservadas).
El diagnóstico es clave para determinar las ayudas técnicas que requiere la persona así como lasestrategias educativas a planificar.
 Pruebas de diagnóstico subjetivas
Audiometrías infantiles
Son pruebas de diagnóstico auditivo, que nos permiten realizar una evaluación audiológica en edadesmuy tempranas (0/4 años):
 Audiometría de observación del comportamiento (0/6 meses): Se basa en la observación de la conducta refleja del bebé ante un estímulo sonoro inesperado.
 Audiometría derefuerzo visual (6/36 meses): Es una evaluación audiométrica conductual y consiste en presentar al niño o a la niña un estímulo sonoro seguido de un refuerzo visual.
 Audiometría de juego o lúdica(36/60 meses): Consiste en el condicionamiento del niño o la niña para responder a un estímulo sonoro, que será generado por un audiómetro, mediante una actividad motora ligada a un juego.
Audiometríatonal
Se realiza a niños a partir de los 5/6 años.
La audiometría se basa en el estudio de dos parámetros (frecuencia e intensidad) que nos van a permitir establecer el campo auditivo o espacioacústico
Para realizar las audiometrías utilizamos el “audiómetro” que es un aparato eléctrico capaz de producir o reproducir estímulos sonoros (tonos puros o palabras) de intensidades comprendidas entrelos 10 dB y los 120 dB y frecuencias comprendidas entre los 128 y los 16.000 Hz, realizando un recorrido exhaustivo por todas las frecuencias e intensidades disponibles y recogiendo gráficamente losresultados en un audiograma.
Audiometría vocal
La audiometría vocal tiene como finalidad determinar el nivel de captación y de discriminación del oído para el lenguaje.
La prueba se realiza con...