Piaget

Guia de estudio: Piaget

1. ¿Por qué es importante conocer a Piaget?
2. ¿Cuáles son los principales conceptos de la teoria Piagetiana?´
*Contructivista: El sujeto es activo es decir construye su conocimiento
*Estructuctura cognitiva: constituida por esquemas que son unidades basicas (este concepto lo toma de la biología)
*Desarrollo: es la evolución del conocimiento de lo simple a locomplejo
*Adaptación: es asimilar algo nuevo. Estado de equilibrio entre acomodación y asimilación
*Equilibrio:
*Inteligencia: es la capacidad que tiene el sujeto de adaptarse al medio, es decir asimilar nuevos conocimientos.
*Invariantes funcionales: hablamos de invariantes funcionales como algo que cambia y tiene las mismas funciones (Equilibrio- Asimilación - Acomodación - Organización)*Estadios: son organizaciones funcionales, marca el advenimiento de una etapa de equilibrio, de organización de las acciones y operaciones del sujeto.
3. ¿Qué y cuales son las invariantes funcionales?
Cuando hay conocimiento, los sist. de acción funcionan asimilando el mundo y
modificando, relativamente, su estructura para adecuarse a la cosa. El mecanismo por el
cual se conoce es una invariantefuncional.

ESTRUCTURALES--->Sist. nervioso, sentidos, reflejos.

FUNCIONALES---> ADPATACION --->ASIMILACIÓN (da significado a los objetos).
| --->ACOMODACIÓN (modifica los esquemas en función de las caract. del objeto).
|
Equilibrio entre asimilación yacomodación
--->ORGANIZACIÓN INTERNA (Aspecto interno de la adaptación; tendencia
a la sistematicidad, a la estructuración, siempre hay una organización subyacente).
4. Definir asimilación y acomodación. Brindar ejemplos.
El mecanismo de la asimilación: toda relación nueva esta integrada en un esquematismo o en una estructura anterior, entonces hay queconsiderad la actividad organizadora del sujeto tan importante como las relaciones inherentes a los estímulos exteriores, porque el sujeto no se hace sensible a estos sino en la medida en que son asimilables a las estructuras ya construidas, que modificarán y enriquecerán en función de las nuevas asimilaciones. (ejemplo un bebé que aferra un objeto nuevo y lo lleva a su boca, -el aferrar y llevara la boca son actividades prácticamente innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo)
La acomodación consiste en la modificación de la estructura cognitiva o del esquema comportamental para acoger nuevos objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño (ejemplo, si el objeto es difícil de aferrar, el bebé deberá, por ejemplo, modificar los modos de aprehensión).5. Ejemplificar equilibrio y desequilibrio.
6. ¿A que se refieren las variantes funcionales?
Las variantes funcionales no son otra cosa que las estructuras o esquemas mentales.
7. ¿Cuáles son las dos grandes formas de inteligencia?
Las dos grandes formas de inteligencia son:
En el sensoriomotor: La práctica
En la preoperacional: La representativa
8. Caracterizar el estadio sensoriomotriz.Este estadio corresponde desde el nacimiento hasta los dos años de edad (aprox.)
Comprende de 6 sub estadios:
Subestadio I (nacimiento hasta 1 mes) "Ejercicio de los reflejos"
El repertorio de la adaptación del recién nacido se limita a los reflejos determinados biologicamente (reflejos de succión o el reflejo palmar que será integrado en la prehensión intencional ulterior) estos dan lugara lo que ha llamado "ejercicio reflejo", es decir una consolidación por ejercicio funcional, de esta manera en un determinado momento el bebé lograra utilizarlos de forma intencionada.
Subestadio II (de los 1 a 4 meses) "Desarrollo de esquemas"
Caracterizado por la aparición de las primeras adquisiciones, los primeros hábitos, que suponen ya una alteración de los reflejos innatos. Surgen las...