Piaget

ANTECEDENTES HISTORICOS
EricLindermanen1944, fue la piedra angular para teorizar, después delincendio del Centro Nocturno “CoconutGrove” en Boston en1942. Se establece el Centro de Ayuda en Relaciones Humanas en Wellesley (Boston) en 1948, notable por su concentración en terapia breve en el entorno de la Psiquiatría Preventiva.
Gerald Caplan, también miembro del Hospital General deMassachusetts y de la Escuela de Harvard, fue el primero en concebirla trascendencia de las crisis vitales en la psicopatología de los adultos.
La prevención debe contemplarse en el desarrollo de la infancia y la adultez temprana
La teoría de la crisis de Caplan se incluyó en la estructurade la psicología del desarrollo de Erikson(1963)Puesto que muchas crisis pueden seridentificadas y aún pronosticadas.Sehizo importante la necesidad de adiestrar a profesionales de la salud mental en la comunidad.
En1960,se creó el Centro de Prevención De suicidio y Atención en Crisis en los Ángeles y Búfalo que ofrecía durante 24 horas los 365 días de la líneas telefónicas directas para la prevención e suicidio posteriormente se daba atención en crisis de otra índole.
En1963 sea probó el Acta de los CentrosComunitarios de S. Mental, en donde también se daría atención y no solo Hospitales. A partir de los 60s. Se empieza a dar la investigación sobre éste tema.
INTERVENCION EN CRISIS
Las crisis se caracterizan por ser un colapso en la capacidad para resolver problemas. Las personas que sufren crisis por alguna tragedia personal, ya sea muerte deun ser querido, desempleo o ruptura en relación de pareja. Estas personas que padecen alguna crisis sufren un desgaste físico y psicológico, sí las crisis no tienen una buena resolución, hay altas probabilidades de que a largo plazo tenga muchas más complicaciones.
Webster lo define a la crisis como el “punto de cambio” argumentando que el cambio puede ser sanar o enfermar, mejorar o empeorar. Ensí lo que quieren decir es que la crisis es el punto donde se derivan 2 vertientes en la cual la persona puede avanzar ó quedarse estancada.
Existen 3 grupos de variables que hacen determinante sí la persona puede desarrollar problemas a largo plazo o no, estos son:
1. El suceso que precipita la crisis: (puede ser la muerte de un ser querido ó algún ataque físico).
2. Los recursospersonales (son los que la persona haya nacido así o que se haya habituado a ello mediante la experiencia, algunas personas están mejor dotadas que otras para manejar tensiones).
3. Contactos Sociales concurrentes al momento de la crisis: (es la ayuda externa a la persona, la cual es fundamental).

Intervención en crisis es “un proceso de ayuda dirigido a auxiliar a una persona o familia asobrevivir un suceso traumático, de modo que la probabilidad de que los efectos debilitantes (estigmas emocionales, daño físico) se decrementen y la probabilidad de crecimiento (nuevas habilidades, perspectivas y opciones en la vida) se incrementen.
El consejero puede estar en una escuela o en una iglesia, en un campo o bajo un árbol, ya sea el caso del lugar donde se suscite la crisis. Durante lacrisis, la meta del tratamiento no es el cambio profundo del paciente, o la revisión del origen infantil de los conflictos del paciente, más bien se refiere a lo siguiente:
 Ayudar a que el paciente “lidie” con su trauma.
 Auxiliar al paciente a “ajustarse” a su nueva situación.
 El “devolver al paciente su nivel anterior de funcionamiento”.
Estas metas se logran invitando al pacientea hablar sobre su experiencia, para que pueda observar el evento desde cierta perspectiva, tomando cierta distancia; ayudarle para que logre ordenar y reconocer sus sentimientos asociados, así como asistirle en la resolución de los problemas inicialmente prácticos e inmediatos.
PROCESO DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
Slaikeu (1996) diferencia dos fases en el proceso de la Intervención en Crisis
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