Piaget

Piaget:
Atribuye al alumno un papel activo en el aprendizaje y destaca la importancia de la exploración y el descubrimiento, conceden un papel secundario a los contenidos de enseñanza y concibe alprofesor básicamente como un facilitador y orientador del aprendizaje.

Función educativa Vs constructivismo
La educación es reproductora.

Ausbel:
El aprendizaje debe ser de manera sustancialpor medio de aprendizajes previos, con una secuencia lógica. Tiene la función socializante y productora.
El aprendizaje significativo tiene 3 condiciones:
Significatividad lógica, significatividadpsicológica y disposición.
S. lógica: es el contenido, en donde el material debe tener una organización en sí mismo entendible. Es un proceso en donde el contenido debe estar bien estructurado, para sercomprensible.
S. psicológica: son los conocimientos previos hechos por la experiencia. Consiste en que dentro de los esquemas cognitivos tenga relación con lo que se verá en el futuro.Disposición: es el interés de poder entender un nuevo conocimiento.

Institución
Institución interna: propuestas que los alumnos hacen en el colectivo.
Institución externa: todo lo que forma a lasinstituciones, profesores, alumnos, padres de familia.
La diferencia entre no directividad y autogestión, es que tla no directividad fue nacida en E.U. por Rogers y la autogestión fue nacida en Francia porCelestine Freinet.

Directiva positiva: cuando el maestro propone voluntariamente la guía del grupo.
Directiva negativa: cuando el maestro no propone un control porque el alumno debe aceptar o nolas estrategias que el maestro propone.
Aceptación: aceptar las personalidades de los individuos sin que nos obligue a aceptarlos completamente.
Congruencia: cómo vamos a entender la personalidad detodos si los demás no aceptan la personalidad de nosotros.
Empatía: entender las situaciones de las otras personas:
Training group: grupo pequeño con el propósito de que primero que nada están las...