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Operaciones concretas
Esta etapa por lo general se desarrolla entre los 7 y 11 años el niño se hace mas capas de desarrollar el pensamientológico con los objetos físicos ,una capacidad recién adquirida ,la reversibilidad ,le permite invertir o regresar mentalmente sobre el proceso que acaba de realizar ,una acción que antes solohabía llevado acabo físicamente el niño también es capaz de mantener dos o mas cosas ,cuando estudia los objetivos y relaciona datos aparentemente diferentes. Estas nuevas capacidades mentales semuestran mediante un rápido incremento en sus habilidades para conservar ciertas propiedades de los objetos, números y cantidad, a través de los cambios de oras propiedades, para realizar unacalcificación y ordenamiento de los objetos.
Pensamiento operacional concreto de 10 a 11 años: de 10 a 11 años de edad, cuando se habla aquí de las operaciones se hace referencia a lasoperaciones lógicas usadas por la resolución de problemas. alrededor de las 6 y 7 el niño adquiere la capacidad intelectual de conservar ,alrededor de los 7 y 8 años de edad los niños desarrollanla capacidad de conservar los materiales ,alrededor de los 9 y 10 años de edad el niño logra el ultimo paso en la noción de conservación :la conservación de superficies
El pensamiento: esoperativo concreto los niños están todavía ligados a sus experiencias concretas necesitando manipular objetos para ayudar a su proceso de entendimiento




Se debe conducir al niño, a quepiense de lo contario nuestras palabras serán solo palabras vacías de significado . Pueden resolver problemas, ´pero únicamente con conocimientos que han adquirido.6. El pensamiento: Esoperativo concreto los niños están ligados todavía assus experiencias concretas necesitando manipularobjetos para ayudar a su proceso de entendimiento seinteresan en la clasificación de objetos ....