Piaget

IAGET PEDAGOGO: UNA LECTURA POSIBLE
Silvia Parrat Dayán.
(Universidad de Loussane, Suiza)
Uno de los autores más citados en el dominio en la educación es sin
duda Jean Piaget. A partir de laprimer
a tentativa de aplicación de la teoría
de Piaget a la pedagogía, las refere
ncias han aumentado
significativamente.
Una simple consulta de los catálogos de los archivos Piaget de los últimosaños
muestra que esta teoría interesa tanto a los educadores como a los
investigadores en psicología o en pe
dagogía. Los distintos autores citan a
Piaget refiriéndose a la po
sibilidad de aplicarsu teoría a la educación. Sin
embargo la mayoría de las veces el contenido de estas citaciones está en
relación con la obra psicológica del autor.
Raramente son citados sus escritos pe
dagógicos.Probablemente de aquí
proviene la idea que Piaget no ha dicho nada sobre el tema.
Así, nuestro autor será percibido como psicólogo, epistemólogo o filósofo.
¿Podríamos imaginar también un Piagetpedagogo?
Si retenemos las declaraciones explícitas de Piaget que lo posicionan
fuera del campo de la pedagogía, la
respuesta sería negativa. Pero si
consideramos el conjunto de textos pedagógicosque Piaget escribió la
pregunta se torna interesante porque la
reflexión pedagógica nunca le fue
ajena.
El tema de Piaget y la pedagogía pued
e verse de distintos puntos de vista.
Uno de ellosconsiste en pensar cómo la teoría de Piaget se aplica a la
educación. Desde otra perspectiva podríamos preguntarnos cual es la
concepción de la pedagogía propia a Piaget. En este artículo nosinteresaremos en discutir el segundo pr
oblema, es decir su concepción sobre
la pedagogía.
Los escritos pedagógicos de Piaget son
casi desconocidos, sin embargo escribió
textos que tratan de laenseñanza de
las ciencias, las matemáticas, de la
historia y del arte.
Estos textos, aunque pocos en relación
con la obra total, cubren un período
largo que va desde los años 1920 a 1980, lo cual ya...