Piaget

Aspectos fundamentales de la teoría de J. Piaget, psicología genética.

Datos bibliográficos:
Nació en Neuchatel (Suiza) el 9 de Agosto de 1896 y murió en Ginebra en 1980.A lo largo de su vida escribió más de 100 volúmenes académicos:
1923 “El lenguaje y el pensamiento en el niño”
1947 “El pensamiento simbólico y el pensamiento infantil”
1947 “Lapsicología de la inteligencia”
1950 “Introducción a la epistemología genética”

Formación académica:
*Biólogo
*Dr. en cs. Naturales (se recibió en tres años)
*Psicólogo
*Estudió lógica y filosofía delas ciencias.
*Se dedica al estudio del origen de la inteligencia en el niño.
*Construye la psicología genética, una psicología que muestra la génesis estructurada y secuencial del desarrollomental.

Objeto:
Estructura cognoscitivas (instrumento de asimilación que permite al objeto incorporar la realidad a sus esquemas), estados del desarrollo intelectual y la construcción de lasnociones y las operaciones.

Conceptos claves:
Asimilación, acomodación, equilibrio, adaptación, estructura.

Relación entre educación y desarrollo:
Privilegia el desarrollo ante el aprendizaje,teniendo en cuenta un tiempo lógico, secuencial, no cronológico, donde los sujetos atraviesan etapas invariables y universales.

Construcción del conocimiento:
El conocimiento se construye porun proceso de acción y reacción por el sujeto en la interacción con el medio en forma continua, mediante las invariantes acomodación, asimilación y equilibrio.
No se incorporan conocimientos apartir de las percepciones, sino de la interacción permanente sujeto-medio.



Método:
Su principal método de trabajo, es el clínico. Consiste en la observación diacrónica, cuidadosa y controladade los comportamientos inteligentes. Más allá de lo fenoménico, sintetizar las relaciones que subyacen a lo observable, buscando el modo de construcción de la estructura universal.
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