Piaget

PIAGET
1-Para Piaget, la epistemología genética es una teoría del conocimiento científico fundada en el análisis del desarrollo de los conocimientos. Según Piaget, la ciencia progresa, delimitandolos problemas y planteándolos de una manera acotada, de tal modo que puedan ser tratados de una forma experimental, mientras que la filosofía se plantea los problemas de una forma total y sólo disponedel análisis reflexivo. Piaget lo que se ha propuesto estudiar es como se incrementan los conocimientos, es decir cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a un estado de mayor conocimiento.
2-Entre los dos géneros de interpretaciones: las que no pueden dejar de considerar a la inteligencia como un dato primario, y reducen así la evolución mental a una especie de gradual toma de concienciasin construcción verdadera (biologistas), y las que pretenden explicar la inteligencia por su desarrollo mismo (ambientalistas), Piaget propondrá el Constructivismo como nueva interpretación. Eldesarrollo cognitivo seguirá una secuencia de construcción desde una embriogénesis a una psicogénesis. Tendrá una continuidad funcional y una discontinuidad estructural.
3- Para Piaget la inteligencia esadaptación porque se aprende de lo más simple a lo más complejo, es la cognision lo que le permite adaptarse y aprehender el mundo. Es decir, una vez que el problema es comprendido, se adapta y hallael equilibrio (equilibrio es adaptación)
4- La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual. "La asimilación mentalconsiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad"(Piaget, 1.948). La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones...