piaget

INTRODUCCION

En este trabajo tenemos como tema el estudio la adquisición del lenguaje según la teoría del psicólogo suizo Jean Piaget
Sus trabajos de Psicología genética y de Epistemología buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner enevidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto.

La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto
A través de esta teoría sepuede ver cómo se desarrolla una persona desde sus primeros años de vida hasta lograr la madurez intelectual; esto mirado en el modo de pensar del niño en cuestión
Piaget se interesa por las principales características del desarrollo infantil como la percepción, la motricidad, los sentimientos y la inteligencia, y nos ofrece un trabajo basado en la investigación, en la que están interrelacionadastodas las áreas del desarrollo.
Un tema muy importante que toma Piaget y sobre el cual basaremos este trabajo el desarrollo del lenguaje.
Piaget, creía que el habla refleja el nivel del pensamiento mental del niño y se basa en los esquemas del niño y en sus representaciones interiores. El uso del habla en las interacciones sociales es posterior a estas representaciones Los niños y niñasadquieren el desarrollo del lenguaje, principalmente en su entorno social y familiar, este permite acceder en las primeras etapas del lenguaje oral, la educación es primordial en la evolución de este, pues permite que se de un ambiente apto para relacionarse e interactuar lo cual es muy necesario para el desarrollo de la comunicación interpersonal del niño


OBJETIVO

El presente trabajo se trata dedesarrollar en el niño un lenguaje adecuado con basándonos en la teoría cognitiva de Piaget, la cual se basa en el lenguaje y el pensamiento, El objetivo general, es que el niño introduzca inicialmente un cambio en sus autoverbalizaciones para que, finalmente, se modifique su lenguaje actual y este sea mejorado y utilizado correctamente.

JUSTIFICACION

El interés que surge por este tema esla necesidad de técnicas a adecuadas para el buen aprendizaje y manejo correcto del lenguaje del niño, ya que la infancia es la etapa de la vida más importante para el desarrollo de sus habilidades. En esta prueba se ha tratado de buscar un beneficio hacia el buen aprendizaje del niño por medio de estímulos, motivación y otra serie de técnicas las cuales crearan el buen habito de aprendizaje yun lenguaje adecuado.
Por lo tanto atravez del juego se intentara que el niño mejore el lenguaje y el aprendizaje del mismo es importante crear en esta etapa de la vida estímulos que refuercen los deseos del niño a continuar adelante. Por tal motivo es de suma importancia crear resultados favorables en el aprendizaje del niño.

VARIABLES
VI.- Lenguaje
VD.- Santiago



LENGUAJE

Sellama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
El lenguaje es un sistema de expresión, representación y comunicación, basado en un conjunto de unidades y reglas bien definidas cuya utilización implica una modalidad concreta de comportamiento.
Ellenguaje permite representarnos mentalmente el mundo sin que esté el objeto delante.
Hay muchas definiciones de lenguaje dependiendo de la perspectiva donde se sitúe el autor, pero hay una serie de regularidades que están presentes en todas las definiciones de lenguaje:
• Es un sistema compuesto de unidades cuya estructura u organización puede ser analizada formalmente (fonemas, palabras…)
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